首頁 > 學習 > 心得體會 > 心得體會大全 / 正文
當我們閱讀完一本書之后,我們可以用紙筆將這些想法記錄成心得體會。心得體會沒有優劣之分,寫自己所想的就是最好的,如何寫好一份值得稱贊的心得體會呢?
小組學習心得體會 篇1
“有效的數學學習活動不能單純地模仿與記憶,動手實踐、自主探究與合作交流是學
生學習數學的重要方式。”。因此,小組合作探究學習是時代賦予數學教學活動的要求,教師們紛紛嘗試在課堂上組織小組合作。但是很多小組合作都是停留在小組討論式的合作學習,而且較大部分停留在形式上。往往是老師一宣布小組討論,前排學生刷地回頭,滿教室都是嗡嗡的聲音,四人小組里,每個人都在張嘴,誰也聽不清誰在說什么。幾分鐘后,老師一喊“停”,學生立即安靜下來,站起來發言的學生一張口就是:“我認為……”“我覺得……”學生的仍然是“我怎么樣。”而不是“我們小組怎么樣。”像這樣的小組合作,沒有學生之間的相互合作,沒有共同任務中的分工和個人責任,更沒有對成員完成任務進行加工和評估,尋求有效的途徑。顯然,這樣的小組合作是形式化的。那么,如何才能組織有效地合作學習呢?我在以下方面作了一些嘗試。
培育學習小組,逐步掌握合作技巧。
許多合作學習的失敗在于:學生不會傾聽,不會交流,只會各說各的,各干各的,表面上有合作之形,實際上無合作之神。因此,培育學習小組,讓學生學會合作。就成了小組合作學習順利進行的前提。小學低年級學生,合作意識、合作習慣、合作能力極其有限,在培育學習小組時,我認為應遵循以下三個原則。
1、分階段培育學習小組的原則
在小組合作學習初期,學生的合作能力幾乎為零,此時要注意合作小組內人數的起點是兩人。一人說,另一人聽,一人操作,另一人觀察、評價,然后換位進行,讓學生逐步適應接受這種學習方式。當兩人合作經歷了一段時間,學生已有了初步的合作經驗,我再結合具體情況逐步向3人,4人等多人小組過渡,同時注意讓學生輪流當組長。
2、“組內異質、組間同質”的分組原則
在小組活動過程中,常出現這種現象:各小組的活動速度有快有慢,速度快的小組完成任務后,就不能自己,開始“亂說”起來。究其故,一是低年級學生自制能力差,二是小組之間水平不一,組間不同質。因此,我認為在組建3人以上(含3人)的多人小組時,“組內異質,組間同質”的分組原則較為科學。
3、 組員編號原則
所謂組員編號,就是給各小組的成員編上1號、2號、3號、4號的序號,用學生在組中的序號來區分其在組內的學業水平。比如,在組內成績好的都編為1號,成績中等的編為2號和3號,成績差的編為4號。在進行小組匯報、發言之前,教師就向全班聲明:請每一組的某號代表本組發言,請大家同心協力幫助他,為他的發言做準備。在小集體的支持及壓力下,不愿思考的學生在小組學習的氛圍中不得不去思考、討論找到問題的答案。這樣,激發了學生的學習興趣,使組內的每個成員都樹立起集體中心意識。
提供給小組學習的問題必須依據學生的認知基礎、合作能力,把那些具有探究性和開放性,僅憑個人的力量難以考慮周全,須發揮小組集體智慧的問題讓學生合作學習。我認為以下內容適合小組合作學習:
小組合作是為學生探究學習的結果而組織的學習方式,不是課堂教學中教師的一個教學環節。“我們正在課程改革的道路上闊步前行,前進的道路上難免會碰到各種各樣的問題。只要我們深入學習,領會精髓,在反思中研究,在研究中成長,走出誤區不是難事。課堂教學沒有最好,只有更好。一線的老師們,讓我們一起努力,共同走好課改之路。
教學反思
1。 對數學概念的反思——學會數學的思考
對于學生來說,學習數學的一個重要目的是要學會數學的思考,用數學的眼光去看世界。而對于教師來說,他還要從“教”的角度去看數學,他不僅要能“做”,還應當能夠教會別人去“做”,因此教師對教學概念的反思應當從邏輯的、歷史的、關系的等方面去展開。
簡言之,教師面對數學概念,應當學會數學的思考——為學生準備數學,即了解數學的產生、發展與形成的過程;在新的情境中使用不同的方式解釋概念。
2。對學數學的反思
當學生走進數學課堂時,他們的頭腦并不是一張白紙——對數學有著自己的認識和感受。教師不能把他們看著“空的容器”,按照自己的意思往這些“空的容器”里“灌輸數學”這樣常常會進入誤區,因為師生之間在數學知識、數學活動經驗、興趣愛好、社會生活閱歷等方面存在很大的差異,這些差異使得他們對同一個教學活動的感覺通常是不一樣的。要想多“制造”一些供課后反思的數學學習素材,一個比較有效的方式就是在教學過程中盡可能多的把學生頭腦中問題“擠”出來,使他們解決問題的思維過程暴露出來。
3。對教數學的反思
教得好本質上是為了促進學得好。但在實際教學過程中是否能夠合乎我們的意愿呢?
我們在上課、評卷、答疑解難時,我們自以為講清楚明白了,學生受到了一定的啟發,但反思后發現,自己的講解并沒有很好的針對學生原有的知識水平,從根本上解決學生存在的問題,只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題,學生當時也許明白了,但并沒有理解問題的本質性的東西
精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫- 上一篇:暑期志愿者社會實踐心得體會
- 下一篇:最新延安學習心得精華
猜你喜歡
- 2024-06-04 讀完《老人與海鷗》后的經歷平靜的翠湖邊,欄桿上擺滿了餅干丁
- 2024-05-25 企業領導總結報告心得
- 2024-05-25 企業員工心得體會及感想范文精選5篇
- 2024-05-25 網絡安全教育心得體會600字(十篇)
- 2024-05-25 保育員的心得感悟總結
- 2024-05-25 軍訓拓展訓練心得
- 2024-05-25 我們今天要爬山了!磨基山,我來了!
- 2024-05-25 社區工作心得體會簡短
- 2024-05-25 315消費者權益日心得體會感想10篇
- 2024-05-25 有關教育教學讀書心得
- 標簽列表
-
- 支付寶 (21238)
- 工作總結 (5796)
- 小學六年級 (5547)
- 小學五年級 (5464)
- 原神 (4737)
- 英雄聯盟 (4408)
- 初中初一 (4092)
- 魔獸世界 (3871)
- 祝福語 (3841)
- 博德之門3(Baldur&039s Gate 3) (3802)
- 暗黑破壞神4 (3797)
- 我的世界(Minecraft) (3716)
- 小學四年級 (3710)
- 博德之門3 (3320)
- 小學三年級 (3320)
- 名著讀后感 (3235)
- 讀后感 (3170)
- 暗黑破壞神4(Diablo 4) (2816)
- 高考滿分作文 (2762)
- 大俠立志傳(Hero&039s Adventure) (2742)
- 讀書心得范文 (2703)
- 艾爾登法環 (2671)
- 地下城與勇士 (2639)
- 泰拉瑞亞(Terraria) (2628)
- 艾爾登法環(Elden Ring) (2623)
- 塞爾達傳說:王國之淚(The Legend of Zelda: Tears of Kingdom) (2463)
- 命運方舟 (2443)
- 塞爾達傳說:王國之淚 (2419)
- 500字 (2409)
- 550字 (2369)
- 幻獸帕魯 (2303)
- 小學一年級 (2297)
- 450字 (2272)
- 400字 (2259)
- 小學二年級 (2256)
- 年終工作總結 (2182)
- 600字 (2155)
- 讀后感600字 (2138)
- 800字 (2009)
- 高考 (2006)