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幸福課心得體會 篇5
學習信息化幸福課堂手冊體會
當今社會信息技術飛速發展,使世界步入了一個數字化的時代。當人類步入信息化社會,教育改革與發展面臨重大的挑戰。
作為一名高中教師,信息化教學又是我校的教學特色,高效的信息技術資源讓我們在課堂上大顯身手,使之成為幸福的課堂。下面說說我的學習體會。
興趣是最好的老師,一堂成功的教學課,學生的學習興趣一定是很高的,多媒體教學是我們的好幫手。恰當地運用多媒教學比傳統的教學手段更富有表現力和感染力,它可使學生快速、高效的獲取知識,發展思維,形成能力。在傳授新知識時,使用多媒體教學能更好的突出重點,分散難點,起到事半功倍的作用。隨著現代教育技術的推廣,多媒體教學已是必不可少的了。它不僅能充分調動學生的積極性,激發學生的求知欲,活躍學生的思維,拓展學生的想象力,而且在提高課堂效果,優化課堂結構等方面都起著不可估量的作用。人們常說聽到的不如看到的,因此,在教學當中,教師必須根據教學內容設計豐富的教學材料,借助事物的具體形象進行思維,變有意注意,為無意注意,使學生在輕松的、愉快的氛圍中掌握知識。
資源的充分利用,并將其充分整合在課堂中。在學生為主體的學習中,學生不是作為一個旁觀者被動的接受教師的傳授,而是要發自內心的愿意參與學習活動,只有這樣學生才有可能獲得進步。我校電子白板的利用更充分的體現了學生參與課堂的積極性,更激發了學生
學習的主動性。使學生愿意學,樂于學。如果學生在課堂上能感受到學習的樂趣,在積極的情感投入中進行學習,課堂就不只是教師教學的天地,而更成為學生積極投入、成就體驗的樂園,從教師的精彩到學生的精彩,乃至課堂的真諦。
除此之外,在教師自身成長方面,信息技術也起到了很大的作用。我校多次舉行信息化課堂環境下的公開課,同學科教師就可以在網絡平臺上進行“辯課”。各學科教學活動都主動依托網絡,發揮多媒體及網絡技術直觀、形象,資源豐富的優勢,創設寬松、和諧、自主的學習氛圍,使教師“學會教學”,學生“學會學習”。
總之,信息技術作為一種高效的教學手段,可以創設特定情境,為學生提供豐富的學習資料,發揮學生的積極性和主動性,使學生樂于學習、主動學習。使課堂真正成為老師和學生交流,獲取知識,提高能力的沃土。老師高興的教,學生快樂的學,幸福之花開滿這片沃土。
學習信息化幸福課堂手冊體會
蔡海燕
xx年2月12日
精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫- 上一篇:建軍節心得體會匯編9篇
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