阜陽小學漢學教育研究活動成功舉行

寫經驗是提高學習效率的有效方法之一。寫經驗要注意哪些方面？這是我們整理的“磨課經驗”文章，希望對大家有所好處。希望這些經驗和觀點能為大家面臨的問題提供一些參考和指導！

磨課經驗(篇1)

11月28日上午，“阜陽小學漢學教育研究活動”在太和縣第一小學多媒體教室成功舉行。研磨活動的參與者包括阜陽教育局主任周鵬領導的著名教師團隊、王成杰著名教師工作室的全體成員，以及相關年級的教師和學生。整個研磨活動分為四個階段：著名教師領導、小組課堂評價、報告交流、專家課堂評價等。老師們受益匪淺。

一、名師指導

阜陽市北城小學太和一小學的傅麗老師和葉輝老師分別向大家展示了中國傳統文化的精彩經典教學。中國古典文化是中國古代先賢的智慧，博大精深，給我們現代人帶來了許多啟示。然而，在教授漢學經典時，老師們卻不知所措，往往把古文變成背誦課或“一言堂”——枯燥乏味。然而，今天兩位老師向我們展示了不同的課堂，真正走進了經典，走進了生活。例如，傅麗老師的教學采用創造情境、教學禮物，激發學生學習古文的興趣；梯度教學，由淺入深，環環相扣，層層深入，引導學生掌握學習古文的方法等。還有葉慧老師為學生創造了一個輕松的課堂，讓學生在這里自由發揮。上課開始時，葉先生通過大量數字告訴學生，老子的《道德經》被翻譯成外語，給學生帶來了深深的震撼，從而激發了學生學習古文的興趣。在課堂上，葉老師注重發揮學生的主要地位，尊重每個學生，教學聯系現實生活，課件顯示相關句子，插入相關視頻，更直觀地理解句子的意義，結合生活讓學生談論感受，葉老師及時表揚總結，真的讓我們享受一頓豐盛的教學晚餐！他們的教學為我們一線教師在古代教學中指明了方向。

二、分組評課議課

課堂教學結束后，阜陽市教育局局長周鵬將前來觀察的教師分成兩組，對課堂進行評價和討論，并提出“教師選材合適嗎？”教學目標是什么？”小組內部評估和討論課程。教師也積極參與，發表意見，發表自己的觀點和演講。

三、報告交流

在王成杰主任的主持下，兩組各派一名代表上臺，向大家展示講座內容，代表們詳細匯報了不同的課程。

四、專家點評

最后，周主任總結了兩位教師的成功教學經驗：作為一名教師，首先有責任和義務在課堂上做得很好！其次，依法教科書，引導學生運用課堂知識；材料選擇符合學生的實際情況，關注全體學生；確定教學目標時，按標簽等。

在整個活動中，從聽、評、談到展、結，我們每一位觀察老師都親自參與，親身感受，與名師零距離接觸，聆聽專家的精彩點評。可以說，這次旅行收獲頗豐！

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