英語課程心得體會(推薦8篇)

英語課程心得體會 篇8

學而不思則罔，思而不學則殆。近日，在工作室的安排下，我自主學習了《初中英語新課程標準（2023版）》。這次學習猶如一盞明燈，指引了我的從教之路。說來慚愧，從教已有四年之久，但我卻從未詳讀過《課程標準》，甚至都沒有接觸過。通過此次學習，我受益匪淺，更新了自己的教學理念，對初中英語教學有了新的認識。

英語是一種工具，學生通過英語課程能掌握基本的英語語言知識，發展基本的聽說讀寫技能，能用英語與他人交流。課程應成為學生在教師指導下構建知識、發展技能、拓展視野、活躍思維、展現個性的過程。反思自己踏入教育行業的這幾年，在課堂上我還是延續老師唱“獨角戲”的傳統模式。我以前認為讓學生愛上英語課，他們的成績自然會提高。通過此次學習，我深感我的教學理念還是不夠新穎，在課堂上我的大部分時間都用在了“講”上面，忽視了讓學生自己去發現問題，解決問題。這與課標要求的課程要體現以學生為主體的思想是相悖的，我的這種“填鴨式”教育模式導致部分同學對英語課逐漸失去了興趣，一節課下來老師感覺很累，學生感到枯燥，久而久之兩極分化嚴重。

課標要求教育教學要面向全體學生，充分考慮語言學習者的個體差異性，而在實際的課堂教學中我的關注點往往放在了程度較好的同學身上，沒有顧及到程度稍差同學的接受能力。有時為了趕進度，匆匆往前講卻忽視了學生們到底掌握了多少。通過學習課程的基本理念和整體設計思路，我最大的收獲是明白了作為新時代教師必須把握課改方向，在課堂的設計上還需多下功夫，多設計一些學生活動，充分發揮學生的主體作用，尊重學生的差異，把課堂“還”給學生。

在此次學習之前的講課，就感覺像是漫無目的的走在路上。此次學習使我對初中英語目標有了了解。新課標中明確指出初中英語7-9年級應完成三四五級目標。通過閱讀具體內容，我對每個年級學生應在聽，說，度，寫方面達成的目標有了明確認識，了解了學生應該掌握到什么程度，便于我在課堂上進行選擇性教學。

新課標提出要優化評價方式，著重評價學生的綜合語言運用能力。身為班主任后，我對本班學生更多的是批評教育，今后我會多注意對學生進行鼓勵評價，實施獎勵。

此次學習使我受益匪淺，我將在今后努力擺脫“已成的我”，不斷提高自己，發展自己，更新自己。

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