小學暑期教師培訓心得體會9篇

小學暑期教師培訓心得體會 篇8

201x年7月13日，我參加了全縣暑期，說實話，剛一開始對這次培訓并沒有抱多大的期望，因為這次培訓主要 是由一線自己來完成的，起點低，效果肯定沒有保證，。我自參加以來，曾參加過省、市、縣各種培訓無數次 ，每次都是由全國的知名教育專家親臨現場，為們獻上精彩絕倫的主題，還有高潮迭起的現場互動，專家們的引 領觸動了老師們教育的敏感神經，激起了老師們新課改，新課改理念的決心。而此次培訓既沒有教育專家親 臨現場，也沒有專家團隊的培訓，培訓效果可想而知。但是我錯了，這十幾天培訓下來，使我心中波瀾起伏，感慨萬 千，收獲頗多。心中千言萬語濃縮成兩個。感謝鎮（校）團隊中的兄弟姐妹們，是你們的辛勤付出才有了今天的收獲。鎮（校）培訓是本次小學數學培訓的基石，如果沒有扎實有效的鎮（校）培訓，那么以后開展的一系列培訓內容全都是走 馬觀、紙上談兵。7月13日，我們博奧的16名數學教師，齊聚在成二班的教室里，在一片熱烈的掌聲中， 開始了的教材，第一位做教材分析的是一年級王老師，當王老師在講壇上面侃侃而談時，坐在下面的15位老師 臉上一片茫然，雖然王老師經過認真詳細的準備，因為聽的老師手中沒有教材，聽起來的感覺就好像盲人走，無依無靠 ，找不到方向。這時組長郭老師說：我們必須把小學六年的教材和用書全都借來，必須保證每位老師都有一套教材和 教學用書，這樣學起來才有針對性，才會收到實效，于是我和幾位數學老師開始到圖書室借書，在過圖書室韓老師和教導 處高老師的下我們終于湊齊了小學一至的所有教材，終于我們的學習可以順利開展了。經過一個半小時的講解 ，我們老師都對一年級上冊這本教材有了一個整體的了解和把握。我們再次用熱烈的掌聲感謝王老師的辛勤付出。培訓還 在繼續進行，期間劉老師主動做好工作，每天都會提前來到教室給我們燒好熱，當老師用一個半小時分析完一 本教材后，累的口干舌燥，舌頭都有點要抬不起來了，這時熱心的劉老師會主動倒上一杯熱水，讓老師們心生，說聲 謝謝，顯然已經表達不出心中濃濃謝意。當馬上就要開始對六年級教材分析的時候，我們才意識到，我們博興青島版教材剛剛使用到五年級，也就是說在博興根本 借不到六年級的教材和教學用書，這可怎么辦呢？這時趙老師和馬老師主動請纓，自己駕車，冒著炎炎夏熱，趕往濱州借 教材去了，上午10點出發，下午3點趕回來了，謝謝你們，如果沒有你們顧全大局的意識，我們一家人肯定還像熱鍋上的螞 蟻團團轉呢！在鎮（校）培訓的過程中還有許多令人的事情，忘不了我們一起把教師打掃的干干凈凈，忘不了潘老師給大家帶來的 甜美大西瓜，忘不了宋老師為大家送上的清涼爽口的糕，忘不了英語老師給數學組帶來的令人捧腹大笑的游戲，忘不了 ……雖然外面的驕陽讓人無可奈何，雖然有時會瓢潑大，可是在六年級二班的教室里有一群兢兢業業的老師們，他們認 真學習、鉆研教材，激烈，互助，也讓我在這個集體中不斷地汲取營養，迅速的起來，。感謝縣級培訓的兄弟姐妹們，是你們的無私奉獻保證了培訓大會的圓滿完成。很榮幸我也成為了此次縣級培訓團隊中的一員，我以既是學員又是培訓團隊成員的的雙重身份參加了縣級的培訓，在培訓 過程中讓我更加到了縣級培訓團隊成員的團結實干、不辭辛勞、兢兢業業的工作精神。培訓團隊由教研室韓國棟老師 和來自教育一線的十二位老師組成，在這個團隊里面每人各司其職，團結協作，這十二位教師成為本次大會順利開展的重 要力量。團隊的工作質量決定了全縣培訓的效果，所以我們在韓國棟老師的帶領下，開展了以下工作：一、打造培訓團隊，整體把握培訓方向。為了保證這次暑期培訓的實效性，教研室主任韓國棟老師從縣直學校和部分鄉鎮學校抽取了部分名師和骨干教師成立了本 次會議的培訓團隊，在培訓正式啟動前，培訓團隊的全體老師在韓國棟老師的下曾多次舉行碰頭會議，確定培訓 的總體目標，討論培訓的具體形式，分配負責的具體任務等工作。培訓團隊的十二名教師全都來自教學一線，他們有著豐 富的教學和教學理論，從而保證了此次培訓的質量和效果。在韓主任的帶領下，十二名教師各有分工，盡職盡責，精 誠團結，通力，團隊的力量在本次培訓活動中得到了淋漓盡致的

展現。二、精選多維立體培訓課程，精準把握培訓高度。為了保證本次暑期培訓高質量的完成，我們小學數學培訓團隊成員專門研究了課程的培訓內容，經過幾天的討論和不斷調 整，最終確定了課程的培訓內容。會議的主要內容針對小學數學一至六年的十二冊教材的教材分析，圍繞教材分析這個主 題，我們又開辟了單元教材分析、課時教材分析、課例視頻分析、信息窗分析和設計與說明等課程，力爭通過本次培 訓讓全縣小學數學教師對小學數學教材有一個整體而又系統的把握，切實提高全校小學數學教師對學習教材、理解教材、 使用教材的能力，從而促進全縣小學數學教學水平的提高。三、靈活變通的培訓模式，充分調動學員的學習熱情。為了保持全體學員對這次學習的積極性和持久性，我們培訓團隊成員在原來的形式上又進行了進一步的改革。出現了現場答疑、視頻研討、分組討論、創新作業等新模式。比如現場答疑就是老師們非 常喜歡的一種學習模式，老師們在鎮校培訓分析教材的過程中，把自己的問題或疑惑都以文稿的形式上交到培訓團隊，培 訓團隊成員在會議現場解答老師提出的各種問題，問答式的互動解開了老師心中的迷惑，有助于教師更加準確的把握 教材，及時的調整教學思路和策略。分組討論學習的模式把話語權都交給了每個小組的成員。全縣五百多名老師，我們按 鄉鎮和縣直一共分了十五個小組，每個小組分設一名組長。培訓團隊成員負責確定當天的討論主題，每天的下午就是分組 討論的。教室里老師們時而凝神思考，時而唇槍舌戰，每一位老師都十分積極地參與到這種濃厚的學習氣氛中來，達 到了良好的學習效果。現在培訓已經結束，十多天的磨練讓我的更加的充實，讓我在面對明天的課堂時又多了幾分和自豪，回想周奎齊 局長為我們做的《你的態度決定你的高度》，真是如夢初醒，良好的工作心態會給學生創造，良好的生活態度會給自 己創造的幸福生活。

〔小學數學暑期培訓工作總結〕隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。——西塞羅】

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