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小學暑期教師培訓心得體會 篇9
20xx年7月18日―20日,本人參加了在畢節市實驗高中舉行的“廣州市對口幫扶畢節市20xx年暑期高中語教師培訓”活動,在三天的培訓過程中,共聆聽了五位專家的講座,本人獲益匪淺,現將一些認識梳理如下。
7月18日上午聆聽的是廣州市第七中學趙方勛老師的《高中語文智慧課堂的策略研究》講座,趙老師向大家介紹了智慧課堂的含義、智慧課堂的理論依據以及智慧課堂的教學模式等。趙老師提到,智慧課堂是以完善學生的人格成長,促進學生智慧成長,提高學生綜合素質為目標,體現靈動思維的理想課堂。趙老師還為大家展示了他的兩堂語文課實錄供大家學習借鑒。趙老師的智慧課堂強調老師“不僅要有技,更要有德”的理論給大家留下了深刻的印象。本人覺得趙老師是一個有思想有智慧的專家型老師,他的“學生成長坐標系圖表”“學生信息交流卡”可以很好地作好學生的成長記錄和教學跟蹤,非常實用。
7月18日下午聆聽的是廣州市天河區外國語學校蔡xx老師的《高中語文閱讀課教學探討》講座,蔡老師在講座中向大家分享了她的研究成果:閱讀中師生角色分配觀點,課堂“四聲”(聆聽無聲、討論小聲、回答大聲、質疑有聲)理論,學習方式(獨學、對學、群學、省學)等,并提出了高中智性語文閱讀教學實施策略:尊重課堂道德、從審美走向審智、重視悟性培養等,這些東西都給了我很大啟發。
7月19日上午聆聽的是廣州市執信中學都xx老師的《作文思維的養成與高考作文的應試技巧》講座,關于作文能力訓練,都老師提出了發散性思維、作文結構圖的重要性,在優化思維訓練中,都老師提出的二元思維、三元分解、學生眼界格局的培養、交流改變思維等觀點對我印象最深。
7月19日下午聆聽的是廣州市育才中學譚xx老師的《語文備考策略案例分析》講座,譚老師提出,備考可從以下方面入手:備考綱,備題型;課程標準定理念,考綱要求定方向,試題命制定趨勢;備考綱要全面準確,有重點有針對性地研讀,注意新老考綱的變化之處和未變未考之處,備考還應做到心中有卷,心中有生。
7月20日上午聆聽的是廣州市海珠外國語實驗中學徐xx老師的《高中古詩文個性化教學的有效策略》講座,徐老師針對現階段古詩文教學中存在的認識不夠、方法較單調、教師對非智力因素關注不夠、教師對學生參與課堂的關注不多等方面加以分析解剖,提出了古詩文教學的有效策略:“積累――內化――表達”的教學模式,可以通過游戲式背誦、競賽式默寫、臺階式默寫等加強古詩文積累,也可以通過積景句、妙運用、抒情懷等方式進行興趣積累,還可以通過演講方式、辯論方式、跨學科積累等方式學習古詩文,最后達到內化表達的目的。
培訓結束后,大方一中參加培訓的楊xx老師即興一首《“廣州市對口幫扶畢節市20xx年暑期高中語文培訓”感題》,本人亦有同感,特分享如下:
畢城瓜月見方家,
才曉粵州綻百花。
教苑執鞭十九載,
此生有限海無涯。
通過本次培訓,本人開闊了眼界,增長了知識和技能,豐富了教學經驗,對今后本人的教學工作具有很好的指導意義。
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