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教師道德總結經驗[篇2]

教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。新時代的教師要立德育人，對根本任務提出新的更高要求，新時代的高校教師要有責任感、使命感和榮譽感。要規范職業行為，明確師德底線，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛心的好教師，努力培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人，具體實踐以下幾點。

1、愛國守法。忠于祖國，忠于人民，遵守憲法原則，遵守法律法規，依法履行教師職責，認真學習貫徹教育政策法規，帶頭遵守法律，嚴格履行教師責任義務，自覺維護教育者和教育者自身的合法權利。同時，教師還應通過教育活動使學生樹立法律意識，這也是現代社會對學生的基本要求。

2、大力傳播優秀文化。帶頭踐行社會主義核心價值觀，弘揚真善美，傳遞正能量。教師必須以身作則，言行一致，要求學生率先做到。

3、致力于教書育人。貫徹立德育人的根本任務，遵循教育規律和學生成長規律，因材施教，因材施教；愛生親徒，樂教不倦。孔子曾以“學而不厭，教人不厭”為教育門生的座佑銘。教師對學生崇高的教育熱愛和耐心的引導是教師職業道德素質的體現。

4、關心學生。嚴慈相濟，孜孜不倦地教書，真心關愛學生，嚴格要求學生，做學生的好老師好朋友。

5、堅持言行優雅。作為一名教師，以身作則，舉止文明，作風正派，自尊自愛；正如孔子所說：“其身正，不令而行。身體不正，雖然令不從。“師表可以說是師德價值的升華。端莊典雅的舉止、優雅的風度、禮貌博學的談吐、大方得體的著裝和整潔的外表，都是教師良好素質的外在表現。教師作為一種特殊的職業，也要求教師具有良好的個性修養和心理素質。教師的個性心理素質不僅影響學生思想人格的形成，而且直接影響教育教學的效果。因此，教師的個性、教師對社會、他人和學生的態度都會對學生的現在和未來產生深遠的影響。

6、遵守學術規范。教師不僅要傳授知識和訓練技能，還要發展學生的潛能。教師要激勵學生創新意識，培養學生參與社會競爭的能力。

七、堅持公平誠信。堅持原則，做事公正，光明正直；做一名大學教師，要堅持廉潔自律。嚴于律己，廉潔教書。

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