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教師專業心得體會 篇2
這個學期工作剛滿一年,教學的經驗還不足,在這樣的情況下,我更是激勵自己要不斷的學習,更新自己的教學理念,做一名與時俱進的合格教師。近幾日,我靜下心來學習《中小學教師專業標準》,感受頗多。
《中小學教師專業標準》基本理念有四條:學生為本、師德為先、能力為重、終身學習。基本內容包括“專業理念與師德”、“專業知識”、“專業能力”,其中又包含了若干領域,并且明確提出了每一個領域的基本要求。下面我就其中的兩條理念來談談我的一點小看法。
想要遵循《小學教師專業標準》的基本理念“學生為本”、“師德為先”,我們教師就必須在教育教學中做到關愛學生。關愛學生是師德素養的重要表現。只有樹立“以人為本”的核心理念。充分尊重學生的人格。尊重他們的情感、思想、追求、個性和尊嚴,維護他們的天性——“求生的欲望、好奇心、求知欲,想象力和冒險精神”,才能達到師生之間情感的交流,思想的溝通和生命的融合。關愛學生,是教師全部職業活動中最寶貴的一種情感,沒有對學生的愛,也就不可能有真正成功的教育。要把真摯的愛融在整個班級之中,無論在生活上還是學習上,時時刻刻重視小學生身心健康,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你”,要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發向上的力量,更加自愛、自尊、自強和自信。我們教師還要用放大鏡去發現學生的優點,培養學生健康的人格和學習的興趣。
體育要給學生以自信和快樂。教師要真正做到“一切為了學生,為了學生的一切”,為學生的發展奠基。教師要關愛學生,真正做到尊重個體差異,就必須有效地采用多元化,個性化的評價方式,全面地評價學生。關愛學生是師德的重要體現,有了教師對學生的關愛,學生才會“親其師”,“信其道”。在一個班里總是會有幾個學習動作較慢的學生,一是他們本來的身體協調性沒有同齡人好,二是這些“遲緩生”對所學動作內容不感興趣,注意力沒有集中在學習上。體育老師應該寬容的對待這些學習困難戶,多表揚和鼓勵,讓他們感受運動帶來的樂趣,慢慢地提高他們的學習興趣和自信心,多支持學生參加體育鍛煉,訓練身體的控制能力,提高身體素質。
總之,學習了《中小學教師專業標準》,更加清楚的意識到作為一名教師,我們必須“學高為師,身正為范”,用愛心育人,師德塑人,做小學生健康成長的指導者和引路人。
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