政策學習心得體會匯集5篇

政策學習心得體會(篇2)

中共中央辦廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》(簡稱雙減”)，要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實。雙減即“有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔”。關于“雙減”政策的目標和要求如下：

　一、“雙減”的目標

1、保護學生的身體健康，并將負擔提升到未成年保護法的高度。2、減輕家庭教育負擔。3、將教育回歸到學校。4、1年內有效減輕、3年內成效顯著。

　二、“雙減”要求

1、規定理調控作業結構，確保難度不超國家課標，建立作業校內公示制度，加強質量監督，嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業。

2、對于學生作業量給出了明確的標準，初中書面作業平均完成時間不超過90分鐘。

3、要求教師認真批改作業，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業。

4、在校內滿足學生多樣化學習需求。對有特殊需要的學生，學校應提供延時托管服務：初中學校工作日晚上可開設自習班。學校可統籌安排教師實行“彈性上下班制”。

5、充分用好課后服務時間，指導學生認真完成作業，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的社團活動。不得利用課后服務時間講新課。

6、對于免費線上學習服務，教育部門要征集、開發豐富優質的線上教育教學資源，利用國家和各地教育教學資源平臺以及優質學校網絡平臺，免費向學生提供高質量專題教育資源和覆蓋各年級各學科的學習資源，推動教育資源均衡發展，促進教育公平。

7、對于教育機構，各地不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構，現有學科類培訓機構統一登記為非營利性機構。

8、對非學科類培訓機構，各地要區分體育、文化藝術、科技等類別，明確相應主管部門，分類制定標準、嚴格審批。依法依規嚴肅查處不具備相應資質條件、未經審批多址開展培訓的校外培訓機構。

9、嚴禁超標超前培訓，嚴禁非學科類培訓機構從事學科類培訓，嚴禁提供境外教育課程。嚴格執行未成年人保護法有關規定，校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。培訓機構不得高薪挖搶學校教師；從事學科類培訓的人員必須具備相應教師資格，并將教師資格信息在培訓機構場所及網站顯著位置公布；不得泄露家長和學生個人信息。

10、各地要積極完善基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校招生錄取模式，依據不同科目特點，完善考試方式和成績呈現方式。堅持以學定考，進一步提升中考命題質量，防止偏題、怪題、超過課程標準的難題。

11、不得開展面向學齡前兒童的線上培訓，嚴禁以學前班、幼小銜接班、思維訓練班等名義面向學齡前兒童開展線下學科類(含外語)培訓。

實施“雙減”政策，不僅是對我國教育格局的重大調整，更是教育觀念的大變革。作為一線教師的我們，首先要做的就是認真學習和落實雙減政策，做好教師的本職工作。（1）提高作業質量。初中階段學生課業任務比較重，因此給學生布置作業不能是機械性的作業，要在減量的基礎上提高作業的質量，老師在作業布置之前，要自己先把題做一遍，從中選擇針對本節學習目標的題目，突出終點和考點。（2）作業全批全改。布置給學生的作業，要及時的收上來批改，這樣才能及時了解學生的掌握情況，針對學生易錯點和難點有的放矢。（3）作業類型要多樣。針對地理學科的學科性質，今后在布置作業的時候，除了書面作業上要突出地圖的分析和應用，還要給學生布置識記的任務，例如背誦任務，控制好量，學生每天花5-10分鐘就能背完。（4）抓好課后輔導。雙減政策下，學生的學習時間主要在學校度過，所以老師必須把握好每天在學校和學生相處的時間。課后延時服務時間可以做一些培優補差的工作，例如針對地理程度好的學生，適當增加一點背誦任務，針對需要補差的學生，可以給他們講題或者抓基礎的背誦。通過多種途徑，提高學生在學校的學習效率。

“雙減”是黨中央、國務院從為黨育人、為國育才的戰略高度，作為教師的我們，一定要守好我們的主戰場，認真落實立德樹人、發展素質教育的根本任務。

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