2024讀書心得系列

如今祝福網的編輯整理了一篇關于“讀書心得”的文章，思緒瞬間涌現出許多想法，我們需要用文字來表達我們的情感。通常情況下，心得體會是我們在實踐中所獲得的經驗總結。請注意，本文資料僅供參考，請根據實際情況使用。

讀書心得 篇1

周國平先生是我所熟悉的一位偉大的作家。他也是一位生活導師，也是一位精通中西的哲學家。在大學時代，我拜讀過他的紀實文學——《妞妞：一個父親的札記》，為妞妞的逝去而傷心不已。

趙校長推薦我們讀了他的《智慧引領幸福》和《生命的品質》兩本書，更是感到周國平先生像一位長者在諄諄教導我們，如何獲得幸福和怎樣提升生命的品質，讓我們在大師的教導下學會思考智慧、幸福、生命等終極問題。在思考中成長，在成長中反思我的生活和工作狀態。為了更好的汲取周國平先生的思想，正逢“十一”長假，便去新華書店購買了他的隨感集——《把心安頓好》。

當我還沒有翻開時，就被封面上沉思的先生和他的話吸引了。他說：“人最寶貴的東西是生命和心靈。

老天給了每個人一條命，一顆心，把命照看好，把心安頓好，人生即是圓滿。”這句話深深地刺疼了我，我捫心自問，我把命照看好了嗎？把心安頓好了嗎？

我的人生圓滿嗎？

當老師是我的夙愿，也是我的理想。這種感慨，既有家教的功勞，也有村里長輩的鼓勵。我在濰坊白浪河沿岸的一個小村莊長大，但這個小村莊很出色。

有上世紀二三十年代的革命家，有建國后五六十年的清華生，有**十年代的西安交大、中國醫科大的大學生，正是這種學習的氛圍激勵著我，鼓舞著我，去實現人生的目標——大學。2024年高考，我考上了山東省重點大學曲阜師范大學，實現了我的大學夢。但專業是非師范的，多少有點傷感，但畢竟是師范，為了成為一名合格的教師，我到地理教育專業班聽教育學、心理學的課，為將來奠基。

那是的我，真的對知識充滿渴求，對工作充滿向往，對人生充滿美好。

工作近十年，工作如流水般平靜，沒有激情，何況當年對知識的激情，心中似乎一直徘徊。但當讀到《把心安頓好這本書時，我的心才有了著落。我的理想，人生的追求是成為一名教師，我們應該把我們的心放在教育上。

雖然在把心安頓好讀后感教育孩子上，出現過或多或少的過錯，但我的核心教育方式沒有變，那就是愛你所教過的所有孩子。而這種“愛 ‘ ，也讓我獲得了快樂。真正的幸福來自精神，而不是物質。

教師比其他人能得到更多的這種幸福。今年的教師節是我教育生涯中值得紀念的一天。我從一個大二學生那里收到了一份珍貴的禮物。

他是一個有天賦的學生，寫得很好。記得在高一時，我走進教師，班長喊完起立后，仍有一個學生坐在座位上，正在專注地寫毛筆字，我當時特別生氣，竟然有這樣的學生，不知道尊重老師。當其他學生坐下時，我走向他。 也許我的室友提醒他，那個小男孩抬起頭，有點困惑地看著我。

我從他的眼神中看出了道歉，特別是當我看到他寫的毛筆字時，更覺得他在這方面是有造詣的孩子。我沒說話。我只是拍了拍他的肩膀，然后給了他一個微笑。然后我回到講臺繼續上課。隨著時間的流逝，它逐漸消失了。

后來，小男孩考上了聊城大學。在一次同學聚會中，他們邀請我過去玩，我欣然過去，看到學生升入自己理想的大學，作為教師，還有什么比這更高興的。他們向我敬酒，談論大學里的美好事物。

我的班長說：”老師，張勇的毛筆字很好，現在是大學里的書法學社的社長，你不索要一幅字嗎 ？ “我一向是不便向學生開口的，但今天班長提起來了，我就試試看。

張勇非常高興地說：”正是那堂地理課前的小插曲，讓我對老師有了感激之情，在過去的課堂上，我一定會受到嚴厲的批評，而你卻用微笑來化解了我心中的錯，我一定會寫出最好的字送給您。“正是我的無意之舉，獲得了學生由衷的贊美，這比他們考上大學更讓我幸福。

今年的教師節，張勇郵寄了他寫的字，方方正正，非常大氣，寫的是”春催桃李，雨潤棟梁“八個大字。我怎么能得到孩子們這么高的評價呢？我鼓勵他繼續練習書法，讓書法成為一種人生追求。我能想象出孩子在寫字時，那種全神貫注地從事自己喜歡的事，并伴隨其一生，這是何等的快樂，更是何等的幸福。

我迫不及待地將字送到相軍美術社，將字裝裱起來，現在在我的書房里，每天我都看看它，它激勵著我，鼓勵著我。我們不僅是老師和學生，也是好朋友。我們經常發短信和聊天，這些都能被學生們所認識并記住這是人生最大的幸福。

正如書中所說的，教育的主要使命是提供一個良好的環境，使受教育者所固有的人性特質得到健康的生長，成為人性健全的人。在張勇成長的過程中，我感覺到沒有做什么，而只是輕輕的微笑，就讓學生感激很多，使他的天賦得以發揮，這就是人性的光輝。我們更應該創設一切有利于學生成長的環境，不但指自然環境，美麗的校園，更重要的是心靈的環境，讓學生在一個寬松的氛圍中，發現自己，成就自己。

作為教師，教育既然是我們的職業，為什么不把她當做事業呢，只有兩者的結合，把心放在教育上，我們才能在工作中獲得樂趣，從孩子的成長中獲得靈魂的高貴和精神的卓拔。

這個暑假好好的品讀了這本書 ，通過讀書真的讓我看通了許多，對教育也有了更深層次的感悟，對學生也有了更深刻的理解與認識。今天僅對其中一章談談感受。

”人“是教育的原點，”人的充分發展“是教育的根本，一個教師，如果拘泥于教育的”技術“，而沒有對人、對人性的一種整體洞察和思考，教育就會有局限和偏差。周先生的這些觀點顯然給了我很多思考！

”教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的。“這是周先生最欣賞的第一條教育箴言。”教育即生長“這一論點由盧梭提出，而后杜威作了進一步的闡發，它言簡意賅地道出了教育的本意。

它的意思是說，教育就是要使每個人的天性和與生俱來的能力得到健康生長，而不是把外面的東西例如知識灌輸進一個容器。那么，我們應該為孩子們創造一個怎樣的成長環境呢？

什么是最好的環境？第一是空閑時間，第二是好老師。

周先生說：教育必須有空閑時間。歸根到底，一切教育都是自我教育，一切學習都是自學。

這讓我想到了”教育即解放“這句話，讓受教育者擁有豐富而又自由的心靈，應該是教育的追求吧。”最重要的教育原則是不要愛惜時間，要浪費時間。“意為給孩子自由的時間，除卻無窮的功課，留出一些時間讓他們玩耍，去做他們想做的、應該做的事。

這與陶行知的”六大解放“中的”解放孩子的時間“倒是不謀而合。

書讀到了這里，讓我深刻的反思了自己，學生是個孩子，同樣是個自然人，未經雕刻的自然人，我們不是雕刻工人，孩子不需要我們可以的雕琢，我們缺乏的是給孩子足夠的自由的時間，讓孩子按著自己的優勢快樂健康的成長。他們太缺少自由了！

好的老師也很重要，懷特黑德說：忘記你在課堂上學到的東西，剩下的就是教育。知識的細節很容易忘記，一旦需要，就很容易在書中找到。

所以，把精力放在記住知識的細節，既吃力又無價值。如果你忘記了課堂上所學的一切，如果什么都沒有留下，那就意味著你白白接受了教育。

好教師是一種智力活動的習慣，是一種充滿知識和想象力的生活方式，它能完全滲透到學生的身心之中。對優秀教師的要求越來越高，這是當今應試教育對教育工作者的巨大挑戰。

教育的本質不是傳授知識，而是培養智力活動的習慣和獨立思考的能力。

愛因斯坦把好奇心稱為”神圣的好奇心“。

好奇心會隨著年齡的增長而減少，這幾乎是一個規律，即使在最好的教育制度下也是如此。那些能保持好奇心的人是幸存者，人類大部分偉大的文化創造都是他們創造的。因此，教育必須非常小心地保護好奇心，并為其成長提供良好的環境。

尤其是在基礎教育階段，好奇心正處于成長的關鍵時期，一旦遭到破壞，后果很可能不可逆轉。

一個人做事情是出于興趣還是出于強迫有著截然不同的效果。出于興趣做事，心情愉快，頭腦處于積極主動的狀態，往往事半功倍。出于做事的強迫，沮喪，頭腦處于被動狀態，是過去的兩倍努力。

做一般的事尚且如此，學習就更是如此了。因為學習是一種純粹的智力活動，如果學生在學習中不能感受到智力活動本身的快樂，學習就會百分之百的痛苦。不幸的是，這是今天大多數學生的情況。

好學生具備兩種能力。一是快樂學習的能力，它能從學習中獲得極大的快樂。二是自學能力強，善于安排自己的學習。該使學生第一愛上學習，做知識的戀人，第二學會學

習，做知識的主人。相反，如果學生成為知識的敵人和仆人，那就是教育的最大失敗。

”教育即生長。“生長，多么自然和諧而充滿生機的生命狀態！生長，春風，雪，溪流活，燕子來了，草綠了，桃花開了；生長上，夏蓮、秋菊、冬梅，每一朵花都根據自身的特點和內在需要，按照季節綻放出美麗的酒窩。

我想，既然是成長，就讓每一朵花盡情生長，就是迎春，在春風中綻放；是夏荷，就玉立在夏日下；是秋菊，就傲立于霜天；是紅梅，就燦爛在雪野。每一朵花都有自己的追求，有自己的風格，只要是合生長，一切都是美麗的。

當我在昭通書店里看到這本書后 ，隨即買了下來，是喜歡這個名字吧，或許潛意識里感覺自己尚未能”把心安頓好“。

這本書的作者是周國平。我以前讀過周國平的一些短文。這是周國平隨意的感覺。這是一本由語思寫的書。在這本書中，作者思考的焦點是價值觀問題，它解釋了什么是完美的生活

人最寶貴的東西是生命和心靈，把命照看好，把心安頓好，人生即是圓滿。

把書放在你每天隨身攜帶的書包里，利用業余時間在晚上或業余時間一點一點地讀。書中的語言樸素、簡潔、精確、深刻。它靜靜地流過我的心。當內心浮躁、迷茫、沮喪、寂寞時，尤其適合閱讀這樣的字眼，它能使人逐漸回歸平靜。

尤其是書的前半部分特別尤其發性。

人生匆匆如白駒過隙，把命照看好，就是要保護生命的單純，珍惜平凡生活；安定下來就是積累靈魂的財富，關注內心的生活。周國平的這本散文集，句句不乏哲理的光芒，但它歸根結底還是在跟人們交流著如何清醒而幸福的活著，讀來有一種雨后天晴恍然大悟的味道，自然間就把人從復雜引向簡單。

簡單的人生并非無追求，并非一定要遠離塵世，讓心澄明才是最根本的。讀此書，往往有心靈相通之感，覺得有些話語就是我內心想的，但是是我不知如何表達的，那種只可意會不可言傳的感覺在書中找到表達的確切方式，那種頓悟與喜悅無可名狀。

人生是一次單程旅行，永遠不會失去。把心安頓好，學著把心安頓好，少一些紛爭，少一些擔憂與對物欲的追求，讓生命充滿智慧，豐富而簡單，忙碌而充實，簡單幸福地棲居于這紅塵人世。

摘錄幾段我喜歡的話語：

”我們不妨去追求最好——最好的生活，最好的職業，最好的婚姻，最好的友誼，等等。然而，我們能否做到最好取決于許多因素，而我們不可能只靠努力工作來取得成功。因此，如果我們盡力了，結果不是最好的，而是第二好的，我們也應該冷靜地接受。

生活中有缺陷，生活中需要妥協。不愿意妥協，而自己，其實是一種愚昧，是對生活的無知。“

” 人生最值得追求的東西，一是優秀，二是幸福，而這二者都離不開智慧。所謂智慧，就是要懂得人生的根本真理。只有這樣，我們才能懂得做人，成為人性意義上的真正優秀的人。

只有這樣，我們才能區分生活中的首要和次要價值，知道我們想要什么，才能真正獲得并感受到幸福。 “

”人生在世，首先應當追求的是優秀，而非成功。做一個優秀的人，在這個前提下，不妨把成功當成副產品來爭取。

所謂優秀，是在人性的意義上說的，就是要把人之為人的稟賦發展得盡可能的好，把人性的品質在自己身上實現出來。根據我的理解，這些品質可以歸納為四類：善良的生活、豐富的心靈、自由的心靈和高尚的靈魂。“

”世上有一些東西，是你自己支配不了的，比如運氣和機會，**和毀譽，那就不去管它們，順其自然吧。

世上有一些東西，是你自己可以支配的，比如興趣和志向，處世和做人，那就在這些方面好好地努力，至于努力的結果是什么，也順其自然吧。“

”心中有完美，同時又把不完美作為人的命運承受下來，這就是哲人。“

——王詠

很早就想看這本書了，他在我的書柜里已經躺了很久了，只是每次說 ” 現在這個先干好，心靜下來再看 “ ， ” 先去玩會，有時間了再看 “ 。這次沒有借口不看他了。我第一次看到這本書是在高中數學考試中。當我絞盡腦汁準備讀高中數學時，老師拿出一本書，非常著迷。

出于好奇，抬頭張望了一眼《把心安頓好》，考試結束后，他就把這本書介紹給我們。在這本書的序中，周國平先生解釋 ” 人最寶貴的東西是生命和心靈，把命照看好，把心安頓好，人生即是圓滿。因此，本書就用《把心安頓好》做書名。

“ 老天給了每一個人一條命，一顆心，把命照看好，把心安頓好，人生即是圓滿。 ” 把命照看好，就是要保護生命的單純，珍惜平凡生活。安定下來就是積累靈魂的財富，關注內心的生活。

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