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班主任工作心得(篇4)
應當講,作為班主任,我帶的第一屆學生是不盡如人意的。至于個中委曲,實是不想細說,總而言之,分班的不均導致了班級兩級分化嚴重,而我的班級卻剛好是兩極的“末極”。所幸上天有眼,我們班有個楊秋燕,讓我對學生、對班級有了新的希望。
楊秋燕,一個內斂文靜的女生,話不多,很聰明。她是個走讀生,家就住在中學不遠的村子里,她告訴我,她有個好姐妹叫楊小玲,在初三(1),是初三年級里數一數二的學生。我知道楊小玲,每次月考光榮榜一張貼,我都會看見她的名字。當然,楊秋燕的名字也經常見到——不過楊秋燕最令我擔心的是,她在年級的排名總不夠穩定,一會第一,一會第二,最糟糕的一次,是年級第五。
我對她的期望,似乎更有甚于她父母的希望。我不知道我為什么對她要求這么高,興許是因為班級里大多數學生成績都太差了吧,所以對成績優異的她便特別關注(當然,我明白這種做法不應該是老師有的,尤其是班主任更不能有此想法)。我不允許她犯一些低級的錯誤,不允許她貪玩,不允許她遲到,更不允許她有早戀的現象……她很怕我,所以做人也特別認真仔細,似乎一年多來從沒有犯過讓我責備的錯誤,在我的心目中,她絕對是一個三好學生。我的嚴厲在年級里也是出了名的,她沒有理由不懼怕我的,盡管我從來沒有對她說過一句重話。
我不得不承認,作為老師,我偏愛了她。
最令我高興的是,楊秋燕一進中學,一進我們6班,就表現出一般人難以企及的勤奮。因為班主任職責的關系,我每天幾乎是晚上十點半才回派出所的。因為在九點半下自習后的一個小時里,我還得常去寢室看看。可是,每天人去樓空的時候,我們班的教室里,還有一個人在看書做作業,提著筆在思考問題,或是復習當天學過的東西,或是預習第二天的新課內容。一直到教室熄燈。有時候我擔心她回家不安全,便叫她早些回去,她卻說:“老師放心吧,楊x在等我呢!”然后我在初三(1)班的教室里,同樣發現了楊小玲。
這是兩個勤奮刻苦的學生,是真正的求學之子。
楊秋燕最令我喜愛的是她的勤奮和聰明。她不需要老師監督便懂得自我學習,她有極強的主動性,這也是她成績之所以優異的主要原因。她平時對問題的理解,她考試時對答案的組織,其思路幾乎跟得上老師。尤其是語文,應當是全年級最厲害的了。在我剛默寫的古詩詞文段和作家的簡介中,一字不差全部正確。這很是讓我高興了一番。
有其弟子,也不枉我為師一番。
幸之!樂之!望之!
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