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教師育兒經驗[篇3]

我校深入開展師德學習，熱烈討論了當前師德建設中的熱點問題。通過學習和討論，我受益匪淺，感觸頗深。我對師德的含義有了更深的理解。未來世界的競爭是教育和人才的競爭。教師是促進教育發展的主體，肩負著光榮而神圣的歷史使命。

“百年計劃，教育為本；教育計劃，教師為本；教師計劃，師德為本。什么是師德師風？所謂師德，是教師最基本的道德素養；師風是教師行業的時尚氛圍。愛崗敬業，教書育人，為人師表，不知疲倦地教人，有教無類……這些都是師德。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱苦而漫長的育人之旅。怎樣才能成為一名好老師？

1、不斷加強學習，提高自己，提高自己。

社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才能不斷豐富自己，不斷吸收新的教育理念、教育理念、教育模式、教育方法和教育方式。雖然學校教育是由師生共同完成的，但關鍵在于教師。教師的主導作用和指導作用非常重要。用什么樣的教育思想、思想、模式、方法、方法來完成自我教育、教學，將直接影響到學校的教育教學效果。只有不斷學習，才能不斷提高自己，提高自己。

二、加強師德建設，提高自身素質。

教師的職責是教育學生，但學生的思想品德在很大程度上主要不是教出來的，而是感染出來的。教學依靠具有感染力的課堂氛圍，以及教師的人格力量和表率作用的言行。推進教育教學一體化管理的根本保障，是一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。全隊要有意識，人人有責任，人人都要成為學生心目中的道德權威。教育是心靈之間的交流，學生道德紀律的實施需要教師的道德權威，而不是行政手段，更不用說紀律權力了。道德權威來源于教師的師德，教師的人格力量。

三、“心中有學生”，多一份關懷，多一份關懷。

心中要有學生，要充分認識到學生在學習過程中的主體地位。每一位老師都要注意情感熏陶。在教育教學過程中，要注意與學生的精神溝通，自覺把培養完美感情作為教育教學的重要材料和目標。愛是師生交流的紐帶。杜甫有一首詩說：“隨風潛入夜，潤物細無聲”與其說是春雨滋潤萬物的特點，不如說是老師的情感特點。作為一名教師，我們必須對學生有普遍的愛。愛每一個學生，老師的愛是教師職業道德的核心。它既有父親的嚴格，母親的溫柔，朋友的平等。它是每一位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。它是學生心靈的重要支撐。它為學生共同生活的學習帶來了愛的示范，對學生的行為起著強烈的潛移默化的作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于觀察和理解每一位學生的需求，把愛的雨露灑在每一位學生心理發展的好老師和朋友身上。幫助學生認識自己，擺脫困境，提高自己。葉圣陶先生“千教萬教，認真求真，千教萬教，做真人”是指教師的追求是真實的。讓我們一起朝著同一個方向共同努力，成為學校“師德”的典范。

總之，作為一名教師，他的職責不僅僅是把知識傳授給學生，更是教育學生成人成才。教師對學生的愛不是一個抽象的詞，而是一個特定的教育過程，是基于教師對學生的理解、寬容、原諒、欣賞、信任，構成心理兼容，只有這樣，師生關系才能反映平等和尊重，反映我們人民教師的優秀道德，所以教育的效果會像我們預期的那樣：風潛入夜晚，默默滋潤事物。

作為一名教師，我們必須對學生有普遍的愛。愛每一個學生，老師的愛是教師職業道德的核心。它既有父親的嚴格，母親的溫柔，朋友的平等。它是每一位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。它是學生心靈的重要支撐。它為學生共同生活的學習帶來了愛的示范，對學生的行為起著強烈的潛移默化的作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于觀察和理解每一位學生的需求，把愛的雨露灑在每一位學生心理發展的好老師和朋友身上。幫助學生認識自己，擺脫困境，提高自己。葉圣陶先生“千教萬教，認真求真，千教萬教，做真人”是指教師的追求是真實的。

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