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教學常規心得體會 篇4
為了深化墓礎教育課程改革,強力促進素質教育,促進區域教育均衡發展,我校在這一年秋季開學第一個月繼續開展教學常規月活動,通過學習,我看到新課程、新理念,新的教法、學法已經融入到我們的日常教學中。
一、關注學生需要,創設開放性學習情景,激發學生主動參與。
1、滿足學生的求知欲:站在學生的角度,聯系學生的生活實際,創設真實的生活化學習情景,激發學生主動探求知識的欲望。
2、滿足學生的成功:提供給學生一些讓他們感到有可能成功的、富有挑戰性的任務,使各個層面的學生或多或少地體驗到成功的喜悅,激發起學生嘗試的動機和參與的熱度。
3、滿足學生的審美觀:在教學中充分挖掘美的因素,創設美麗的情景以此吸引學生的注意力。
4、滿足學生的娛樂,在教學活動中賦予生動、活潑的游戲情景,使學生因教學活動適應他們的娛樂需要而愉悅,激發起學習熱度與興趣,從而主動地投入到學習活動中。
二、備課是提高教學質量的關鍵,新課程理念賦予了備課新的內涵和要求。
作為學科教師,要認真學習課程標準,理解并把握教材的編寫意圖,聯系學生實際,大膽改造教材,整合學科知識,把教材變成學生樂于探索研究的素材和情境,選用、靈活多樣的教學方式,引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手,體驗成功的快樂。
(1)備課首先要了解學生的知識基礎、心理特點、思維水平、愛好特長和個性差異,做到“目中有人”;
(2)鉆研教材、吃透教材,做到“胸中有書”;
(3)備課是對教學過程的總體策劃,既要創設便于學生思考、探索的情景,又要搜集多方面的信息應對開放性提問;既要分析學生可能出現的多種思路,預見可能發生的問題,又要靈活駕馭教室,精心設計引導、點撥、講解總結的時機、內容及聽采取的形式。
(4)設計體現創造性的、具有自己風格的、簡單易行的教案。
(5)加強集體討論備課,集思廣益,博采眾長。
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