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帶徒弟心得體會 篇2
大家下午好,首先感謝領導給我這個機會能向大家介紹我這一年做為徒弟的一些粗淺的心得體會。
過去的這一年是我步入教師行業的第三個年頭,擔任了高三,1班的數學教學工作,對于年輕的我來說突然感覺身上的擔子重了,怎么把握高考的方向,怎么提高學生的綜合能力,這些問題讓我走入了困境,在此我要感謝我的師傅——白岳龍白老師,是他帶我走出了教學的誤區,用他的一節節課,在我的教學道路上點起了一盞盞明燈。
這一年我最大的收獲就是聽了將近200節課,努力跟上師傅的每一個進度,最終系統的學會了如何進行高三的綜合復習。所以聽課是我們青年教師成長的最好途徑,在聽課中做比較,反思自己的教法,及時記錄師傅的優點或某個知識點教法的感想,包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節奏的輕重緩急等等。當然聽課決不是簡單的模仿,全搬全講,要根據自己所教班級的程度,適當的調整難度,形成自己的教學風格和手段,比如說去年我教的一班,總體來說學生反映較慢,我能做的就是先夯實基礎,再想辦法拔出尖子,我就不能把白老師在尖子班講的所有習題和多種解題方法都給他們講,講了反而使他們感到困難,打消了數學學習的積習性,我就是盡量教會他們用通法,我上課最常說的一句話就是“看到這個就這么做”,幫他們找到解題的切入點。盡量講一道讓他們照著模仿作一道,讓他們把知識變成自己的。在我們師生共同的努力下,最后一班在高考中取得優異的成績。
如果說聽課是理論的積累過程,那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐。師傅和備課組長盡量抽時間聽我的課,每次他們都指出我的不足,提出建議,幫助我揚長避短,不斷進步。可能很多年輕老師懼怕被聽課,怕被揭短。所以端正態度是第一位的。聽課可以幫助我發現一些自己難以注意到的問題,放下了包袱,就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多,講課也就更加有激情,對學生的感染力就更大。
我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯結在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和學習的機會,從而使各方面得到提高。作為徒弟,我有以下幾點感想:
1,要遵重師傅,謙虛謹慎地接受批評,對教學中存在的疑難問題虛心請教師傅。
2,主動聽課,做好聽課記錄。
3,主動承擔辦公室的清掃工作,多關心師傅的生活,做些力所能及的事。
在這兒我還要代表徒弟們向各位師傅們說幾句話。師傅們,你們的身邊多了一個“大”學生。我懇求師傅們一如既往地,及時指出我們做徒弟的問題所在,不管是教學上的不足,還是為人處世方面的欠缺,我們一定會虛心接受。在接下來的時間里,我還會一如既往地向更多的師傅學習,我希望我們不僅能做一名好徒弟,更能成為師傅們的朋友。
在這里我代表所有徒弟們,向師傅們說聲:“師傅們,你們辛苦了!”
今天也是我們青年教師“六個一競賽”的啟動儀式。作為青年教師,我們感受到了學校對我們成長的關懷和期望。多年來,學校始終重視對新教師的培養,把“六個一競賽”打造成為優化教師隊伍的品牌。為我們開拓了專業成長的空間,搭建了鍛煉展示的舞臺,我們也在一次次的參賽過程中,不斷地提升著教學水平,使我們的教學技能,從各個方面得到鍛煉,得到提高。今天的三中已經通過“六個一競賽”形成了“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍,教學成績節節攀升。
在新的教育發展時期,展望學校三年發展規劃,面對新課改的更高要求,我們更應該變壓力為動力,用我們的青春與熱情,汗水與智慧,給三中的教學工作帶來更多的生機和活力。最后,愿我們所有的青年教師,在老教師的帶領下,一同播灑辛勤的汗水,共同澆灌三中美好的明天!
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