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聽課心得體會范文 篇4
20xx年xx月xx日我有幸隨中心小學組織的去深圳羅湖區錦田小學聽課,這讓我有一個學習的機會,通過聽課讓我學到了很多新的教學方法和新的教學理念。我聽了三節數學課,每節課我都被老是所營造的流暢和諧的課堂所感動,從中獲益匪淺。下面我就談談自己聽課的一點心得體會。
1、通過聽了這三節課,我們可以感覺到三個老師都是在努力體現出新課標的要求,新課標指出學生的教學學習活動應該是一個生動活潑的、主動的和互有個性的過程。
現在的數學課堂教學不再是單一的教師教,學生學的課程,而是學生在教師的引導下主動探究師生合作交流的愉快的課程活動。在這次聽課中,姚萍老師那一節課《比較圖形的面積》充分體現了這一點,這節課師生互動的環節引人入勝,氛圍融洽,老師把自主權交給了學生,老師只是組織者和引導者。教學方法改變了,從而培養了學生學習的興趣,這讓學生學到更多的知識,在聽課過程中,我更加體會到姚老師教學方法的與眾不同,在她的課堂上見不到不學習的孩子。
2、在每次老師的課堂中,都重視教學情境,體現數學與生活的聯系。
新課程標準要求孩子的學習內容是現實的,有意義的,互有挑戰性的。在各位老師的授課中,充分創設了貼近學生生活的教學情境,從情境中引入要學習的內容,使學生體會到數學知識就在我們身邊;例如:魯美華老師上的《確定位置》,她讓學生說出自己的位置和好朋友的位置,并加以板書,從而引入對簡單位置表述方法數對的學習;又例如在李麗萍老師上的《搭配中的學問》通過搭配衣服,她讓學生用不同的方法進行驗證,從中使學生感悟出有序搭配才能不重復,不遺漏。這些教學情境的創設,都激發了學生學習積極性,向學生提供充分的數學活動的情景和機會。
3、在教學中三位老師還重視了學生的團結合作精神。
在她們的課堂教學中,注重小組合作討論的學習方式,在小組合作中,學生通過明確分工、協調配合,對學習內容進行充分實踐和探究,讓學生自己找出答案或規律,培養了學生的合作探究能力,體現了探索性的教學過程,這次的聽課學習,讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求。在今后的教學中,我將不斷地提高自身的素質,努力探究,找出教育教學的差距,向那些教育教學經驗豐富的老師學習,以更加飽滿的熱情,全身心地投入到教育教學工作中。
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