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送教下鄉心得體會范文 篇2
201x年4月1號,濮陽市華龍區實驗小學的老師給我們帶來了下鄉送教活動,聽了三位老師的專業課,她們講得十分出色,通過觀摩這幾節課,使我受益匪淺。下面是我在觀摩這節課后的教學收獲和自我反思。
要想給學生一滴水,教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話。她們講得通俗易懂,讓我深受啟發。教學設計是老師為達到預期教學目的,按照教學規律,對教學活動進行系統規劃的過程。從每位教師的課堂教學中,我們能感受到教師的準備是相當充分的:不僅“備”教材,還“備”學生,從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標,都體現了依托教材以人為本的學生發展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。
郭利敏老師那種和藹可親的語氣和笑容特別值得我學習,她講的《動手做做看看》通過親身體驗魚放到放滿水的魚缸,水到底會不會溢出來,讓孩子產生了很大的興趣,頓時課堂活躍了起來,也讓孩子知道了答案,也明白了凡事要動手做做看。在這一課里,郭老師運用了默讀、大聲讀、齊讀、自由讀的方式來學習課文,加深了孩子對課文印象,也能讓孩子在讀中理解課文,唯一不足的的是孩子寫得少,課件與書寫有些出入。
這三位老師都有一個共同的特點:那就是善于讓孩子對認識的字查字典,孩子能發現的、能讀懂的都不會去講。把主動權交給了學生,而且三位老師講課都特別重積累、對字、詞、句的延伸也都掌握的非常好。
我相信在課下這三位老師一定下了不少的功夫來準備這節課。因為只有不斷的加強學習,不斷加強修養才能勝任教育這項工作。各位老師就充分表現了這點,不僅教師基本功十分扎實,語言清晰,語速適中,聲音洪亮,而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講,構思非常得好,讓學生在這種非常輕松愉快的情景中學習。能夠很順利地完成教學任務。因此我們年輕教師加強教師基本功訓練,成為一名一專多能的教師。
通過這次聽課,使我開闊了眼界,看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的教學方法更吸引學生?怎樣讓學生喜歡上課?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進步。
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