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幼兒園游戲心得體會 篇4
如果你問我孩子們什么時候是最開心的,作為一名幼兒教師,我會告訴你孩子們在玩游戲時最開心。每當看到孩子們玩游戲時臉上露出的可愛笑臉,我也會被他們的快樂所感染。活潑好動、愛玩游戲是孩子們的天性,孩子們就是在玩游戲的過程中一天天長大的。
今天,我們和張學毅老師一起學習了《角色游戲與結構游戲》的相關知識,內容中所涉及到的內容都是日常工作中我們所碰及到的,并且對我們日常的工作起到了很好的指引作用。內容中特別強調了游戲在幼兒教育中的重要性。下面我們就談談怎樣讓幼兒在這些游戲中健康的成長。
一、角色游戲
角色游戲是幼兒根據自己的興趣、愿望,以模仿和想象,通過扮演角色,創造性地表現其生活體驗的一種游戲。“孩子是游戲中的主體”,老師在角色游戲的指導過程中要確立幼兒的主體地位,就必須尊重幼兒的意愿,游戲才能變為孩子們自己的游戲。“孩子的知識是從經驗中獲得的,而孩子的生活本身就是游戲。”由此在游戲中讓幼兒獲得知識,對孩子來說應該學得安閑;對老師來說也應該教得自然。
二、結構游游
結構游戲又叫“建筑游戲”,是創造性游戲的一種,它通過幼兒的意愿構思,動手造型,構造物體等一系列活動,豐富而生動地再現了現實社會生活中人們的建筑勞動,建筑物以及各種物品。教師在對幼兒進行結構游戲時要激發幼兒游戲的興趣,逐步培養幼兒獨立構造。并且要重視在游戲過程中不斷激起幼兒的新需要,豐富游戲內容,深化游戲主題。最后,結構游戲作為獨立的游戲,又與各科教學和各類游戲相互聯系,互相滲透。
促進了孩子的思維和想象的發展,使孩子身心各方面得到了極大的滿足。讓我們一起走進孩子的內心世界,用我們的心去感受他們幼小的心靈,這樣,我們會明白,游戲活動是幼兒所渴望的,而我們能做的就是適當的帶幼兒進行游戲活動,讓幼兒在游戲中成長!
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