聽作文課心得體會（通用35篇）

聽作文課心得體會 篇13

9月25日上午，聽了開發區一節三年級的《有余數的除法》。

老師首先設計了學生布置校園的情境，給每個學生發了15朵或者17朵花，每組擺5盆，看看能擺幾組。然后依次分析15÷5和17÷5并先后列出算式，最后練習、小結，結束課堂教學。教師在教學中重視了除法的算理、算法和計算技能的訓練。但是總的感覺課堂教學中有幾點可以再提高的地方：

首先是學生動手擺15和17朵花的那個活動，15÷5是學生本身就會的算式，是舊知識，列豎式是學生沒有學過的，所以第一個環節這個是重點，但這個不需要擺，而是需要學生猜測，教師再規范和強調。而當有余數的除法出現后就需要擺了，這個時候要把動手和動腦結合起來，手中擺，口中說，這樣孩子們就能做到手腦并用，孩子就能對新舊知識融會貫通。

其次是把新學習的列豎式要拓展到有余數的除法中，一個是余數是怎么來的？單位是什么？二是豎式怎么列，怎么寫，分別是什么意思，要細化。

所以教學應該重視學生的學習過程、學習態度和情感體驗，忽略了計算和現實生活的聯系就使計算變成了枯燥的訓練。

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