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地理教學論心得體會 篇28
20__年我校開始了新課程改革。地理科目的新課程改革從教材、課程標準、教學評價機制、教學方法等方面進行了大膽的改變。經過了與年的實踐,對于初二地理新課改有了一些心得和體會。
首先,我了解了新課程新在哪里,它與老教材的主要區別是:
1、理念上新;
2、方式上新,表現在邏輯上比較獨立,學生是學習的主體;
3、學科的價值,將提高學生的素質作為提高的重心,體現學生的認知能力,體現教材的靈活性、時代性、多樣性、選擇性,這四個特點相互聯系相互滲透,體現了學科價值的整體性。重視學習生活中的地理、終生發展有用的地理、滿足學生學習與發展的需要,重視培養學生形成正確的地理觀念。強調理性認識地理環境,理解自然地理環境的主要特征,理解自然地理環境各要素之間的相互關系,理解掌握并且能運用地理原理。
關于教師角色的轉變,新課改給教師帶來新的挑戰,即教師如何才能成為一個優秀的組織者、引導者、合作者。作為優秀的組織者、引導者和合作者,除了要具備良好的專業素質以外,還必須具有敏銳的洞察力和良好的反應能力。新課程理念主張調動學生的主動性,倡導通過探究、操作等自主活動方式獲取新知,感受科學的探究過程和方法,并從中獲得積極的情感體驗。
通過這段時間教學我在以后的教學中首先注意做到:
1、尊重學生,鼓勵學生
2、密切聯系生活實際,創設問題情
3、對教材進行再加工和處理
其次,了解新課程的設置和管理方面與老教材的區別。在內容選擇上強調基礎性、時代性和發展性,形成了在重視基礎性的同時增強選擇性,體現時代性的同時突出應用性等顯著特點。同時,內容也更加注重應用性,十分有利于學生體驗生活、發現問題、學以致用,通過分析、解決地理問題來增長才干和進一步提高學習興趣。
最后,了解新課程目標的把握。重點掌握的和忽視的方面,從專題中看到的課例片段中,教師應作為引導學生的主線,學生應成為學習的主體,教師應盡量在教學過程中選用適合學生實際的教學方法,處理好知識與能力之間的關系,充分體現地理學科的特點,讓學生直觀形象地感受知識,從而提高課堂的教學效率。
總之,在新課程理念指導下的課堂,教師還需在實踐中逐步摸索,并通過經常性的教學反思,總結經驗,增強反應的敏感性,形成良好的反應系統,使得在新課程理念指導下的課堂教學既充滿活力,又富有成效。在實施新課程的過程中,教師會遇到許多新問題。為了盡快適應角色變化,更好地解決教學中遇到的新問題,很重要的一點是教師要轉變觀念,致力于使自己成為研究型教師,在實踐中善于發現問題,并進行專題研究,尋求有效的解決策略;善于總結經驗和教訓,善于進行教學反思。
在今后的學習中不斷地更新觀念,認真學習新課程課改地思想并將其滲透在地理教學中,相信在今后地教學中會有一個新的變化。
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