關于小學教子的經歷(精選3篇)

關于小學教子的經歷(精選3篇)

小學教子的經歷 篇1

作為一名小學一年級學生的家長，我在討論孩子的教育方面幾乎沒有發言權。幸運的是，學校可以提供這樣一個平臺。可見，學校和老師都很善良，經常開導孩子“專注于參與”。我只代表自己的觀點來談談自己的經歷。

首先，讓孩子養成深思熟慮的學習習慣。

我家是個害羞的女孩。當我遇到問題時，我不喜歡主動問別人。我經常覺得我已經明白了，但事實上，我不一定真正明白。我對很多問題都有片面的理解。所以我要求他養成努力學習、深思熟慮的好習慣。如果他不明白，他就不明白。他不必害怕尷尬。他應該多問為什么。

二、發現錯誤要及時糾正。

孩子們通常不太關心分數，所以他們往往不能認真糾正錯誤。他們經常犯同樣的錯誤，一次又一次地犯同樣的錯誤。因此，我給他建了一本錯題集，把他所有的錯題都抄在這本書上，然后糾正。我希望她每次考試前都能仔細復習。考試時一定要把題目讀清楚，認真復習，寫完后一定要檢查，看有沒有漏題，做錯題。

3、養成愛讀書的習慣。

書籍是我們的好老師和朋友，一定要讓孩子多讀課外書。我要求我的孩子先“讀”每一篇文章。由于小學生識字能力的限制，不可能理解文章中的每一個單詞，所以當他遇到新單詞時，他可以檢查字典，或者向老師、家長和同學請教。這樣，我們不僅可以通讀課文，還可以在找到發音的同時理解單詞的含義，為下一步理解課文鋪平道路。同時，也增加了識字量，為今后的課外閱讀打下了堅實的基礎。二是“讀熟”，課外閱讀的一個重要作用就是為寫作積累素材。掃除文字障礙后，多讀幾遍才能熟練朗讀，做到一字好，能保證以后能準確使用。

四、及時復習預習

無論是語文還是數學，每節課都要解決很多問題。單靠老師的講解很難完全消化掌握，所以每天孩子完成作業后，都會督促他抽出一些時間去思考今天學到的知識，尤其是一些關鍵的知識。不要留下任何問題，今天就完成。

然后看看明天要學的東西，找到你不能理解的地方，用鉛筆做個標記，或者在筆記本上記錄下來。在課堂上，你應該更仔細地聽這些你不理解的東西。地方，從最初的監督到后來的意識，逐漸養成了自學的習慣，所以到目前為止，基礎知識可以掌握，每門課程都可以均衡發展。

5、養成獨立思考的習慣

在學習中，當孩子遇到問題時，他們自然會想到問我們的父母，但我的孩子很難從我們那里得到現成的答案。我們對他說：“仔細想想，仔細想。”如果還是不行，我會找類似的問題給他解釋，從不直接給他答案。我們認為“教魚比教魚好”，這也養成了他動腦筋、挑戰困難的習慣。

著名教育家葉圣陶先生說：“所有好的態度和方法都應該讓他成為一種習慣。只有熟練地養成習慣，好的態度才能隨時隨地表現，好的方法才能隨時隨地應用，好像出于本能，一輩子都用不完。”因此，培養兒童的自學能力，使兒童的自學活動成為生活中必要的活動。

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