“提高課堂教學的有效性”心得體會（精選33篇）

“提高課堂教學的有效性”心得體會 篇20

首先，很感謝學校給我這次出去學習的機會。走進大師的課堂，猶如出風拂面，讓人清新而又自然，感覺名師們的課堂就是那樣簡約而又新穎。有人說，簡單到極致，就是美麗。簡約的數學課堂，剔除喧囂與華麗，最終變得干凈而美麗，它雖簡單，但脫離膚淺，而成為一種風格，成為一種氣質，成為一種內涵，成為一種深刻。

徐長青老師，他講的課是《統籌與優化》，內容是很經典的烙餅問題。在課堂上，徐老師沒有借助任何外來教具，也沒有很完美的課件，他的課件甚至很簡單，只有一張華羅庚的圖像和一幅主題圖，然而整個課堂效果卻很好，學生們的學習情緒被調動起來，集思廣益，化繁為簡，輕輕松松就把知識和方法學到了腦子里。聽了徐長青老師的課，無不為他匠心獨具的教學設計，精湛的課堂教學藝術而嘆服。我感動于課堂上的師生之間的自然和諧;感動于老師的縱橫千里、收放有度;感動于孩子們的靈動思維、挑戰創新;感動于師生全情投入、生機勃發。他所營造的大氣、流暢的課堂是我教學的理想追求。一節好課，可以影響孩子的一生，徐老師的課就是這樣，幸運的這個班的孩子們，將會永遠銘記這節課。

徐老師課設計的巧妙，把生活和課堂練習起來與使知識不受生活的束縛，語言生動活潑，肢體語言及其豐富。

當聽完徐老師的講座《簡約教學理論與實踐體系》后，更是讓我產生思想震撼，他從冗繁走向凝練，從緊張走向舒緩，從雜亂走向清晰，從膚淺走向深邃。

徐老師很注重養成教育，學習習慣的養成，在課堂中，出現過多次慢舉30s,你的回答更精彩等語句。學習思維的養成，整個課堂都在“經驗+經驗=新經驗→規律”的思維中進行，感態度的養成，開頭的導入和結尾的升華都是對學生情感態度的教育，在教學的過程中育人，給學生的知識貼上標簽等等。

簡約教學追求的是樸素靈動、反璞歸真，以真實的呈現突出核心目標。徐長青老師所提出的簡約教學吸收了中國傳統文化的簡約思想，“化繁為簡”、“博觀而約取，厚積薄發”，這一理論的追溯，恰恰體現了簡約教學的正本清源、返璞歸真的實踐特征。在思考和梳理的過程中，一個嶄新的理念在我的腦海形成：“數學課堂迫切需要從冗繁走向凝練，從緊張走向舒緩，從雜亂走向清晰，從膚淺走向深邃”，實現有效的數學教學就是走向簡約教學。

在今后的教學中，我也會致力于教育教學的探究，雖然成不了名師，但我也應該有自己的教學風格，有一個學生喜歡的課堂，有一個發展學生的課堂。

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