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優質觀摩課心得體會 篇18
金秋時節,河南省音樂觀摩課在美麗的鄭州隆重舉行,我有幸聆聽了20多節省級優質課。確實收獲頗多,但鑒于自己表達總結能力有限,下面談一下自己粗淺的體會。
第一,公開課也要有自我
每一個地市推出的公開課代表著本地市的音樂教育水平,為了上好這一次公開課,教研員和教師們不知花費多少心血去精心備課、上課、反復修改。老師的壓力確實很大,所以在課堂上老師好像迷失了自我,完全像一個被別人欠著鼻子走的玩偶,課堂上的偶發事件感到束手無策,只是把事先排練好的程序又演了一遍,缺乏創新和課堂生成。很是乏味。
第二,公開課到底應該怎么上
我覺得在本次的公開課上,有的老師的教學方法呈兩極分化,有的過于注重學科綜合,有的仍是填鴨式教學法,但也有幾節非常成功的課,如欣賞課《環球之旅》;綜合課《京劇大觀園》唱歌課《蟈蟈和蛐蛐》等等,不管是老師的自身素質還是關注學生方面都比別的老師高一個層次。整個課堂環節絲絲相扣,由淺入深,學生在課堂上學的興趣盎然,聽課的老師也聽得津津有味,確實使我受益匪淺。第三,公開課不是教師風采展示課
公開課不僅僅是將教師的教學風格展示給別人看,更重要的是給
大家提供一個課堂教學研究的范例,傳達先進的教學理念,探討科學的教學方法。
可我們老師過多地關注了自己在課堂上本身風采的展示,而忽略了公開課也是學生學習生涯中的一堂課,是他們生命發展中的一部分,學生本身應該得到發展,得到成長,而不是來配合老師或者配合別的孩子學習的。
我們經常考慮如何把課堂展示得有聲有色,精彩紛呈。以至于在課堂中,學生的困惑還沒有得到解決,學生的思考還不夠深入,學生沒有得到進步或者發展,教師就因為趕時間而匆匆去進行下一個環節的學習。在這樣的課堂中,更多的是教師如何設想、如何調控、如何操作。而缺少的是學生如何學習,學生是否得到進步,學生學得是否快樂。其實,一堂不完整的公開課并不見得是不成功的課。我覺得,如果你關注了學生,把公開課當做是學生展示個性的舞臺,而不是教師展示自己教學風采的地方,能以一個平常的心態對待公開課。那么,這就是一堂有價值的課。
以上就是我的一點體會,從這點體會中,我也明白了今后我的音樂課應該怎樣去上了,俗話說“旁觀者清,當局者迷”嘛,也許正是我得此體會的原因。一些好的的方面,值得我從中吸取的經驗,我一定把它融化在我的心中,變成自己的經驗。以上如有不當指出,請老師們多提寶貴意見。
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