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優質觀摩課心得體會 篇19
三月九號下午我們實驗盟區的全體教師到去參觀和學習“三五三”課堂教學的觀摩課,二中以“師生共同發展”為理念,以“創新求發展、以改革求效益”為指導思想,通過對衡水中學、洋思中學、杜郎口中學等名校的學習和借鑒,圍繞“課堂教學改革,提高課堂效益”這個主題,做了有效的探索與研究,并實踐性地提出了“依標施教,以學定教,先學后導,問題評價”的有效教學的理念,構建了“三·五·三”學導型課堂教學模式。探索出一條“輕負擔,高質量,低耗時,高效益”的課堂教學改革之路。
在我聽的`一節英語課上,學生在教師指導下自主、合作、探究地學習。通過學習小組合作交流,對個性問題進行有效評價、答疑解惑,二次生成小組共性問題,教師對這些問題進行細致的講解,采用典型例題進行鞏固訓練,以達到舉一反三的效果。這樣通過師生共探使問題得以解決、知識體系得以完善、綜合能力得以提升。雖然教學內容、學生和我們小學不同,但通過聽課、討論,我受益匪淺,感受很多:
這樣的課對我們每一位教師提出了更高的要求:
1、要提高自身業務素質,提高駕馭課堂的能力,提高應變機制。
2、認真學習、研究新課標和新教材,領會課標、教材的編寫意圖,把握教材內容,有效、合理、創造性地指導教學。
教師要讓學生把觀察到的內容完整地表達出來:
1、要保持學生學習積極性。
2、每一個學生都要學會表達和傾聽。說者要把自己看見的東西一一地有條理地表達出來,而聽者要認真仔細有耐心地聽,這樣有利于交流,交流能促進人的發展。
3、一個學生一下子把看到的東西都說出來,需要這個學生學習歸納與整理,其余的學生要在已有信息的基礎上進一步思考,顯然在思考性上加大難度。
總之,這次的學習,我收獲很多,同時也感到肩上的責任,要對自己學科本身要有透徹的理解和掌握,用心去鉆研,借鑒適合我們的東西,來提高自己的工作效率。
課后通過聽取校長、教師的經驗介紹和學生的精彩展示,我做為一名一線教師我深知我們的教學應當面向全體學生,要讓每一位學生在課堂上都有充分展示的機會,要關注“每一位學困生,從最后一名學困生抓起,來做好自己的工作。
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