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網絡研修心得體會集錦 篇24
伴隨著義務教育課程標準的實施,我感到無論是教師的教學理念、課堂教學的方式方法,還是學生學習數學的興趣,又或是老師對教學評價的實踐,都有了較大的變化。
新課標的理念新,實用性強。
在課堂教學模式上,教師角色轉變了,由“填鴨式”的教,變成教學上的引導者;學生角色轉變了,由被動的聽講接受,變成了學習上的主人,主觀能動性大大的提高了,自主學習的能力、小組合作的能力、數學課堂上的探索發現能力……學生們都有了很大提高。
在學生的學習興趣上,由于預習性作業的精心布置,加之課堂上小組合作探究的教學模式,課后拓展作業的延伸,都給學生帶來的極大的研究興趣,數學離不開生活,學生們以生活為背景的數學學習更容易讓學生理解,同時情景學習還滲透了其他學科的知識,更有利于擴展學生的知識面。
在作業的布置上,我們學校在市教研室的領導下,研究了全景性作業,其中我們還探究了導學案作業,極大的提高了課堂教學的成效,教師在備課上做足了功夫,課堂上的放手,既解放了教師,又利于學生學習質量的提高。
在學生評價方面,我們研究[〕了星卡評價制度,在摸索過程中,我還將小組合作融入到星卡評價中,極大的提高了學生學習的主動性,給班級整體學習情況也帶來了飛躍性的邁進。
總而言之,歷經新課標的逐步修訂與實施,我的感受就是:無論是對于老師,還是學生,新課標u給我們帶來了充滿陽光的春天。希望在不斷的探索過程中,她會更加完善。
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