大學教學經驗經驗(選3篇)

大學教學經驗經驗（選3篇）

大學教學經驗體驗體驗體驗 篇1

告別了快樂的大學生活，我從一所學校走進了另一所學校，但我的身份發生了變化。我從一個學生變成了一個老師。在這個新的一個多月里，雖然我覺得工作很辛苦，但我過著充實的生活，因為我接觸到了一群活潑可愛的孩子。當我和他們在一起的時候，我總是感到很開心。我非常熱愛我的工作。

當我第一次去上課的時候，我感到有點緊張，所以我說得太快了。一些學生立即舉手說：“老師，我很佩服你。我一口氣能說這么多話！”我立刻意識到這一點。如果我說得太快，學生可能無法接受，尤其是在談論關鍵內容時。只有這樣，學生才能有足夠的時間回味我剛才說的話，讓他們學得更好。

在教學中，備課是一個必不可少、非常重要的環節，備學生，還要備教法。如果備課不充分或準備不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。一位前輩曾經對我說：“如果備課不好，最好不要上課，否則會白費心機。“我明白備課的重要性。因此，我每天花很多時間備課，認真學習教材和教學方法。如果我不滿意，我就不會停止工作。雖然很辛苦，但事實證明是值得的。

充分備課，能充分調動學生的積極性，上課效果好。但同時要有控制課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以在課堂上一定要盡量讓學生投入，不要讓他們分心，這是非常講究的方法。課堂內容豐富，現實。教學狀態自然，講課生動，難以適度照顧一切，自然能吸引學生。因此，教師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然的氛圍。這樣，教學就能事半功倍。回顧我的教學，我感到有點內疚，因為有時我做不好。當學生不愿意在課堂上學習，違反紀律時，我的情緒受到影響，并把它帶到教學中，使原來的正常教學受到影響，不能發揮應有的水平，從而影響教學效果。今后一定要努力克服，采取有效的方法來解決困難。

我教科學和常識，常識知識更容易理解，比如教他們如何儲蓄，如何學會保護自己，如何與他人交流。但是實驗班的科學是不同的。我覺得它注重培養學生的操作和實踐能力。幾乎每節課的學生都要做實驗，讓學生從實驗現象中發現問題，解決問題。這將比教科書中提到的更令人印象深刻，更能激活他們的思維，讓他們更積極地參與課堂教學，而不是被動地接受教育。

我在第一節課上對我的學生說，我不要求你坐在正確的地方，我喜歡你在課堂上更活躍，但我說活躍并不意味著你可以上課，不遵守課堂紀律，我希望課堂教育是一種有序的教育，學生可以在更好的環境中學習，所以作為一名教師為學生創造這樣的環境。

當我第一次來的時候，我做了一個問卷調查。學生喜歡什么樣的老師？我以為孩子們會喜歡年輕漂亮的老師，愿意和他們交朋友，但學生們最喜歡的是知識淵博、知識豐富的老師。我突然意識到，年輕的老師是一個優勢，但長期的魅力仍然是你堅強的專業知識和深厚的個性魅力！作為一名年輕的老師，我有一些熱情，有些充滿活力，但如果我想成為一名具有長期魅力的新老師，最重要的是不斷與自己賽跑，為自己充電，只有這樣我們才能永遠成為學生心目中的好老師！

來這里最大的感受就是上次組里上公開課的時候，組里所有的老師都來聽了，下課后給了我很多寶貴的意見。我不知道我在課堂上有這么多問題，但是經過其他老師的指出，我深刻體會到了自己的不足。我想以后還有更多的東西要向前輩學習。

在這一個多月里，一些學生給我寫了一封信，說他們非常喜歡我的課，這讓我感到非常鼓舞，但也覺得他們肩上的責任更重，做一個好老師更困難，做一個好老師更困難。最后，我想給自己一些建議，但也給新老師：

1)老師在上課鈴響之前到達教室門口。

2)一旦進入課堂，就會像京劇演員一樣，精神飽滿。

3)注意教學形式和手段的變化。

4)要仔細觀察學生，全面了解學生，傾聽學生的談話。

5)不要追求課堂教學的熱鬧，讓學生學會思考，潛心體驗書本。

6)肚子里要有幾個故事和笑話，隨時準備給學生講。

7)經常閱讀，將閱讀收入運用到教學中。

8)如果你犯了錯誤，一定要在全班同學面前承認錯誤，向學生道歉。

9)課堂上講重點，一定要讓每個學生集中注意力。

每個人都喜歡品學兼優的學生，但千萬不要讓學生看到老師的偏愛。

11)對學生要求嚴格，但不要苛刻。

12)多聽別人的課。

13)記住古人的話：“學高為師，身正為范”。

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