三年級數學觀摩課經驗范文(選3篇)

三年級數學觀摩課心體驗范文 篇2

1、認真學習業務，準確傳授知識

這學期，我繼續擔任三年級兩班的數學教學。班級人數眾多，面臨新課程改革。在教學中，我還是先認真學習新課程標準，認真學習教材。為了準確傳授知識，找出傳授知識的捷徑，我經常和同年級的老師討論。并咨詢有經驗的老師。說實話，這學期北京師范大學版三年級數學教學比上學期難多了。一些有問題的老師也需要仔細考慮，這樣學生就更難做到了。此外，這個年級的學生基礎薄弱，所以為了讓學生更好地利用課本，利用業余時間為貧困生補課。這樣在教學中經常遇到知識的不銜接，那就得查缺補漏。

二、嚴格要求學生，不讓一人落后

根據本班的知識基礎和學生的情況，在平時的教學中，我采取了書中的問題。學生完成后，老師會看到他們。我認為這可以準確地掌握學生的學習情況。學生必須閱讀每一個思維問題，以防止學生懶惰，每個人都必須閱讀課外作業。完成一個單元的測試，測試試卷與家長見面，讓家長了解學生在學校的學習情況。在復習階段，首先對課本進行詳細復習，然后采用復習與測試相結合的方法。復習期間，共有9道練習題，無論是練習題還是考試題，讓每個人都能看到每一道題。

三、致力于優化數學教學

為了確保新課程標準的實施，我把課堂教學作為有利于學生積極探索的數學學習環境，同時獲得知識和技能，在情感、態度和價值觀上可以充分發展作為教學改革的基本指導思想，數學教學作為師生互動、共同發展的過程。我采用“自主創新”的教學模式。創造生活情境，激發探索欲望，始終圍繞學生的日常生活，創造熟悉的情境：如：在教學年、月、日，讓學生描述一年、一月、一天的生活經歷？學生們根據自己的生活經歷回答了許多不同的答案：大約48周是一年，365天或366天是一年，12個月是一年，春、夏、秋、冬是一年，24個太陽術語是一年。大約4周是一個月，30天或31天或28天、29天是一個月...鐘表上的時針一天走兩圈，從今晚12點到明晚。12點是一天，24點是一天...這消除了學生對知識的陌生感，讓他們覺得數學就在我們身邊，激起他們學習數學的欲望。

在總結成績的同時，我不斷反思教學，通過科研促進課程改革，通過創新尋求發展，不斷將公開課學到的精髓應用到日常教學實踐中，理解我們仍然困惑的許多問題。努力處理數學教學與現實生活的聯系，努力處理應用意識和解決問題的重要性，注重培養學生應用數學的意識和能力。注重培養學生的探究意識和創新能力。

一份努力，一份收獲。教學工作伴隨著苦樂。我會一如既往地堅持“勤學、善思、務實”的原則，不懈努力，把工作做得更好。

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