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班主任的心得體會800字 篇4
作為一名班主任,我始終把工作的責任感放在第一位,把學生看成我自己的孩子,在他們身上傾注了無私的愛,也在他們身上詮釋了什么是“放縱”。
剛接到現在這個班時,我對班上學生的家庭情況了解不深,有個叫蓋建榮的同學,上課時老打瞌睡,精神狀態不好,作業不認真做,其他課任老師也這樣說。我把他叫到我辦公室后才了解到,該同學7歲父親就病逝了,不久后的一天早晨母親也不知去向,只得與早已分開過的爺爺、奶奶相依為命,體衰多病的老人根本照顧不了他,他每天回家后要幫腿腳不靈的爺爺喂羊(這些羊成了他們家唯一的生活來源),有時奶奶生病了還得給全家做飯,洗刷之后才去做作業,第二天早晨又得起來做飯。爺爺打算這學期完了讓他跟同村的人去打工。當他給我說完后已經泣不成聲,我聽了很吃驚,也很同情這位同學,他才比我兒子大一歲,我兒子現在還在我懷里撒嬌,而他……我除了給他安慰,更多的當然就是對他的鼓勵和幫助,我給他講了很多在逆境中成長的名人的故事,我還找出了一些我沒用過的筆記本和鋼筆。當天晚上,我與數學課任教師王老師去家訪,他的爺爺說出了家中的不幸后,除了眼里浸滿了淚水,剩下的就是太多的無奈,我當時不知是怎么說服他的爺爺,只是對他們爺孫兩人說:相信我,你們只要下不放棄,我會和學校溝通為你解決一切生活中的困難,最后在我們一再的勸說下孩子首先相信我,答應我不會放棄。之后的日子了,他相信我說的話,各個方面進步了不少。我也通過其他渠道,得到了助學協會的資助,但我還是一直為他懸著一顆心,擔心他哪天會離開班級,離開學校。
在同情弱者的同時,我也把更多的愛灑向每一個同學,在班級活動中通過開展豐富多彩的活動,把微笑與獎勵分給每一個進步的學生,生活中,我傾注愛心和真情,關愛他們;
工作中,我始終把自己定位在長兄、朋友的角色中,噓寒問暖。辦公室里,經常有學生進進出出的身影,學生們都愿意把快樂與我分享,把煩惱向我傾訴。當學生之間發生爭吵,總是第一個找我評理。對此,我總是認真傾聽,盡力幫助。因為我知道,冷了一個,就會冷了一群。同事們常戲說我太縱容學生,但我認為這樣做是對學生的寬容和信任。寬容能吹開遲放的花朵,喚醒冥頑的靈魂,給學生一點寬容,也給自己留了反省的余地。在這種輕松愉快的談話中,我能了解到學生的思想動態,還能及時地對他們進行思想教育。高爾基說過:“誰愛孩子,孩子就愛誰”。正因為我熱愛學生,用愛心滋潤每一個幼稚的心靈,才得到了學生的熱愛和信任。
十多年的班主任工作中,我傾注了自己的心血,也澆開了鮮艷的花朵。每個節日到來前,我都會收到許許多多學生和家長的祝福短信,除了欣慰,更多的是讓我有了在清貧的教師工作崗位上埋頭苦干的信心。
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