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評語英語 篇7
在課堂教學中表現出了扎實的教學基本功和豐富的教學經驗,并展示出了教師關愛學生、循循善誘等方面的教學特點。特別是在知識的引入過程中,十分注重啟發學生思維,并在這一過程中努力提高學生的想象力和益友語言知識的運用能力。
教學環節設計安排清晰明了,過渡自然。 能結合學校分組分享教學法和英語教學的學科特點,有效開展分組活動。
學生能夠積極參與,并能充分運用所學語言知識進行英語表達; 合理運用教學資源方面做得比較好。教師能組織學生開展教學活動。 每個教學環節在開展教學活動的時候,能夠清晰準確地交代教學任務。
認真備課,精心進行教學設計,課堂思路清晰,教學目標明確。教師關注問題導入,學生積極主動參與,課堂氣氛活躍。教師教學目標明確,教學過程思路清晰,傳授知識的量適中,突出重點,教學目標達成。加強情感交流,注重教學互動。點評學生把握很好。引人自然、合理,學生容易接受。
教學過程由淺到深,易于學生循序漸進地掌握知識點。將語法點與例句相結合,生動形象,從而達到事半功倍的效果。教師的板書思維嚴密,邏輯性強,淺顯易懂。便于帶動學生的思維跟著教師走。教師給學生更多的鼓勵,培養了學生的學習興趣。
師生互動活躍,從而帶動了課堂的學習氣氛。充分利用教學資源,計算機輔助教學模式,有效的提高了課堂效率。層層深入,逐步加深學生對課文理解。
小組討論,不僅可以拂去閱讀時的沉悶,同時可以調動學生積極性,活躍課堂氣氛,開闊學生思維,啟發學生自主思考問題能力。
這節課屬于任務型教學,整節課老師與學生關系融洽,互相配合,默契度非常之高。老師引導學生積極參與教學活動,完成教學任務。老師熟悉新課標標準,面向全體同學,在達到要求的基礎上,讓不同學生有不同發展,同時也以學生為中心,整節課利用活動引導學生進行探討學習,讓學生積極主動的配合課程。
這節課屬于任務型教學,這節課屬于任務型教學,整節課流程流暢,任務直接斜街非常好,學生清晰明白老師的教學流程,學習任務。可見老師的教學設計的科學性,也看出老師的教學專業素質高。 整節課有活動在支撐,自始至終的活動教學,梯度有序的學習過程,自始至終的形成性評價,有效的獎勵,學生積極參與展示,培養創新思維能力的積極嘗試。
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