幼兒園普通話教研活動方案(合集11篇)

幼兒園普通話教研活動方案 篇7

活動目標：

1、喜歡觀察云的變化，有關注和探索天氣現象的興趣。

2、幼兒了解云的顏色、形狀是多變的，初步了解云會變成雨、雪等落下來，感受天上云的變化與天氣現象之間的關系。

活動重點和難點：了解雨、雪是由云變成的。

活動準備：

經驗準備：平時引導幼兒注意觀察各種各樣的云

材料準備：多變的云視頻、各種云的圖片

活動過程：

1、回顧和交流幼兒關于多變的云的已有經驗。

※引導語：這段時間，我們在晴天、多云、陰雨的天氣帶小朋友觀察過各種各樣的云，云是什么顏色、什么形狀的?云像什么?

※提問：云會不會移動?云為什么會移動?怎樣移動?

2、引導幼兒認識各種各樣的云。

※討論：云會不會變成其他的樣子?你有沒有見過別的云?是什么樣的?是什么時候見到的?

3、觀看云變成雨、變成雪的課件，感知云會變成雨、雪等落下來的現象。

※討論：誰知道云會變成什么?

※通過課件向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下的雪也是云變成的，進一步感知云的變化。

4、感受和發現云朵變化與天氣的關系。

※為什么會有各種各樣的云呢?(讓幼兒充分討論猜測后，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關系的)

※引導幼兒分小組將觀察記錄按天氣進行分類整理和比較，制作小組大記錄表，并向大家介紹本組的觀察發現。

5、活動延伸：

讓幼兒去戶外觀察天上的云，分別說說天上的云塊像什么?并把它畫下來。

活動反思：

幼兒到了大班好奇心明顯增強，他們喜歡在生活中發現，在玩中發現許多有趣的事物，針對本班幼兒的特點，我在設計《多變的云》這節活動時，注重“情景化、過程化、活動化、經驗化”，的教學方法，把復雜的自然想象，用淺顯易懂的實驗呈現給幼兒，雖然在實驗的過程中，幼兒對云的形成認識還是很模糊，但是只要通過活動能激發幼兒對科學的熱愛，保護他們這份積極探索的熱情，就已經達到科學領域的教育目標了。在活動中，我班也有幾個小朋友明顯參與的積極性不高，可能是我的實驗設計的有些單調，課前的準備工作做得不夠成分，今后需要提前預設活動效果，避免出現幼兒被動參與的現象。

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