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2024年學困生幫扶工作計劃范文 篇6
一、學生情況
學生進入二年級下學期,學生的學習成績就拉開了差距。特別是通過一個寒假,有的學生對已學過的知識又淡忘了很多。開學來我發現部分學生由于自身原因、家庭原因等,使自己成績與別人差了一大截,成了學困生。他們主要困在學習不去努力,對學習沒信心,沒興趣,基礎知識掌握的較差,有的是差在基本技能及創造性發揮上,還有的是差在計算與理解方面。因此學困生輔導重點放在激發學生學習興趣,鼓勵創造性思維上。
二、學困生名單:
三、學困生原因分析:
1、對學習缺乏興趣,上課不愛動腦筋,很多問題老師講幾遍,她照樣記不住。
2、缺乏自覺學習的積極性,懶散愛玩,上課小動作多,注意力不集中。回家作業不能按時完成。
3、在家庭方面,學生家長沒文化,又忙于生計,沒有時間督促。
四、幫扶目標
通過本學期的輔導轉化,使本期學困生能基本掌握有效的學習方法,能樹立認真的學習態度,對掌握知識技能起到推動作用。
五、具體措施
1、加強對學困生的課上管理,大多數學困生對學習不感興趣而退步。因此,課堂上多關注他們,經常提問他們。
2、讓學優生自愿與學困生結成“一幫一”對子,利用活動課或課下時間進行作業輔導。
3、通過各種方式調動學困生學習的積極性,改變他們厭學的心理,調動起學習的興趣,由要我學變成我要學。
4、對不同的學困生用不同的改進方法,因材施教。
5、經常找學困生談心,教育他們明確學習的重要性,端正學習態度。
6、做好家訪工作,爭取家長的支持與配合。
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