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高二年級工作計劃(篇2)
一、指導思想:
以爭創實驗性示范性高中為總體目標,認真實施生活價值教育主題活動,圍繞“穩”、“正”、“蓄”的工作方針,努力把高二年級塑造成學風良好,紀律嚴明的大集體,爭創三星年級。
二、現狀分析:
優勢:作為高中年級中段,師生之間基本完成磨合,建立了較好的互信關系,各班班主任均有經驗且帶班認真負責,班級情況總體穩定。
劣勢:代課老師眾多,是最大的隱患。學業進行至中途,既無新鮮感,又無緊迫感,容易疲軟。精氣神比較缺乏。
三、對策:
1、關于學生:
a、利用一切教育機會,加強學生的規范教育,包括行為規范,學習規范,人生規范等。
b、利用大型主題教育活動,為學生搭建舞臺,提升學生整體素養,增強年級凝聚力。
c、外在規范的建立怎樣內化為學生自身的主動需求,將是年級組重點思考的大問題,希望通過年級集會,班主任的教育以及學生的自主教育等手段培育這一理念。不奢望全部或很快達到,但至少要學生明了,認同,扎根于學生內心。
2、關于教師:
a、注意營造和諧、互助、坦誠的工作氛圍,使年級部形成團結、進取、競爭、坦然的集體。
b、注重教師工作經驗的交流,注重實效,通過每次交流,幫助班主任解決一二個實際問題,力爭實現資源共享。
c、關注班主任的情緒、情感、思想等方面。幫助班主任克服工作中的瑣碎煩躁情緒。
四、具體實施辦法:
(一)、學校重點工作:
1、認真實施生活價值主題教育活動,辦好主題演講活動。
2、組織好3月大型義賣活動,五月青年成長活動。
3、做好學期結束時的分班工作。
(二)、學生學習方面:
1、完善適合各班班情的作業收交制度。
2、控制考試頻率,嚴肅大小考試的考場紀律,加強教育,警鐘長鳴。
3、加強誠信教育,積極推進免監考生的爭創活動。在規章制度約束外,更注重學生內心需求的養成。
(三)、學生行為規范方面:
1、嚴格督促學生統一著裝,經常抽查學生佩戴情況,年級巡查隊要定期檢查。
2、利用好三級談話制度的力量,校正行為偏差學生。善加利用年級整改通知書等處理手段。
3、樹立正氣,從小處著手,“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。
(四)、年級部建設:
1、進一步調整、完善年級分會,打造骨干力量,為學校輸送優秀人才。
2、搞好各類大型活動,發現人才,培養人才。
3、利用班主任年級例會,選定中心交流者,有針對性地介紹一些切實可行的治班經驗。促成班主任團隊共同成長。
總之,我們期待在嚴格的管理中培養學生的自律自主,進而尊重秩序,把外在的規范化為內心的真正需求;我們還期待,通過建立高效、周密的班級管理機制,使班級由“人治”走向“法治”,使班主任告別身心俱疲的“滅火隊員”角色,真正成為班級的管理者,學生的引領者,學識的傳授者,人格的感召者。
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