學校學期教學工作計劃精選

學校學期教學工作計劃(篇8)

第二學期學校的教學工作計劃范文

一、指導思想

本學期，我校教學教研工作將緊緊圍繞學校的工作目標，立足我校教學工作實際，以常規管理為抓手，以新課程改革為中心，以教學質量為生命，以開展扎實有效的教研活動為主渠道，以解決新課程中的熱點和難點問題為突破口，通過多種形式引領教師進一步更新教育觀念，提升實施新課程的能力，積極探索現代化背景下教學管理、教學研究的新方法、新模式，全面開創我校教育教學工作的新局面。

二、工作重點

1、修改、完善各項管理制度和考評方案，強化制度的落實，使各項工作規范開展。

2、抓細、抓實、抓嚴教學常規，確保教學質量大幅度提高。

3、抓好校本培訓，通過學、研、培、導、練、賽等多種形式，提高教師的專業化水平，打造一流的教師隊伍

4.以“高效課堂”建設為抓手，規范教學，全面提升教學質量。

5、抓好學校特色工作，打造學校品牌。

三、工作主要措施：

（一）統一思想，努力做好教學三件事

1．建立良好的師生關系。

相處和諧勝過許多教育，有了良好的師生關系，對學生的教育就更容易成功，教學的效果更為顯著。

（1）做學生的知心者。我們要認識到教師和學生在人格上是平等的，首先要把學生當作人來看待，其次要認識到學生是還在成長、還沒有成熟的人。每位教師都要學會蹲下來看學生，站在孩子的角度想問題，真心與他們相處，了解他們的需求，理解他們的所作所為，與他們平等對話，努力成為孩子可交心的知己。

（2）做學生的引導者。身教重于言教，每位教師都要不斷地自我充電、自我完善，在個人修養、才學能力等方面率先垂范，做好學生發展的引導者。教師不僅要關心學生學科成績的提高，更要關注并引導學生在情感、態度與價值觀，學習過程與方法、學科知識與技能等方面的全面提高與和諧發展，引導學生去發現、質疑、探究，在學習實踐中主動、自主地發展。

（3）做學生的欣賞者。欣賞學生是教師從事教學的金鑰匙，每一個學生都1

有不同的長處，欣賞學生是對他們的贊賞與認可，是對學生學習行為的一種積極肯定，能大大激發孩子學習的熱情和興趣，增強他們的自信心和成就感。我們要將賞識的目光投向所有的學生，看到每一個孩子身上的閃光點。除了在言行上體現出對孩子的熱情與勉勵。

2.培養良好的學習習慣。

習慣決定孩子的命運，有關于孩子一生的發展，如果我們不注重培養學生良好的學習習慣，無疑是在葬送他們美好的未來。除了學科學習方面，我們還要著力培養以下五方面的習慣：

（1）提前預習的習慣。教師要重視課前預習，要讓學生通過課前預習明確本節課的學習目標，重、難點在哪里，帶著疑問上課，從而提高課堂學習效率。

（2）及時復習的習慣。及時復習可以降低遺忘率，鞏固所學知識，幫助學生把平日所學的零散知識系統化，條理化，彌補學生知識的缺陷，從而使知識從短時記憶轉化為長時記憶。

（3）專心聽課的習慣。學會聽課是學生接受教育、掌握知識的關鍵,教師一定要培養學生在課堂上專心聽老師講課和聽同學發言的習慣,提高聽課的效益。

（4）認真作業的習慣。完成作業,是學生最基本,最經常的學習實踐活動。作業習慣的培養，首先要讓學生端正作業態度。教師要提出及時、認真、獨立完成的具體要求。其次，要教會學生先讀題、審題，再完成作業的基本方法。再次要求學生從小就養成規范書寫,保持書寫清潔的良好習慣。另外，還要注意培養學生自查自改的習慣。自查是一種學習效果的反饋，自改則是一種學習能力的反映。

（5）善于提問的習慣。愛因斯坦說過:“提出問題比不解決問題更重要。”在教學過程中，教師要鼓勵學生主動質疑，善于提問。學生在學習過程中勢必會產生各種不同的疑點或難點，而這些疑點和難點往往就是我們教學中的關鍵。教師要注意發現和把握學生中出現的疑點和難點，并及時鼓勵學生主動質疑，組織引導學生討論解決這些疑難問題，對主動質疑問題或獨立解決疑難問題的學生要給予充分的肯定，大力表揚。

3.教給科學的學習方法。

引導學生熱愛學習、學會學習是教師的`一項重要職責，“教是為了不教”，“學會學習”已成為課程改革中最響亮的口號。

（1）積極引導，爭做主人。學生是學習活動的主體，教師要以學會學習為主線，努力引導學生學會做學習的“主人”，而不是做教師教學活動的“跟從”，真正讓學生變“要我學”為“我要學”。

(2)認真指導，掌握方法。“最有價值的知識是關于方法的知識。”也就是說，方法是開啟智慧大門的鑰匙。在學生的學習活動中我們教師不僅要關注教學,更要關注學生學習方法的指導和運用,使他們會聽、會看、會想、會說、會分析、會整理、會合理利用和分配時間等，從而達到教學的真正目的。

總之，本學期，我們要通過“學生評價”“我最喜歡的老師評選”“學生學習習慣培養專題研討交流會”等活動，通過把問題轉化為專題，把專題轉化為課題的等等方式，探索改善師生關系、培養學生良好學習習慣、掌握學習方法的有效途徑和措施，切實激發起學生的學習興趣，提高學生學習的積極主動性、改變學習面貌，使學生的學習成績有大幅度的提升。

（二）全面落實課程方案，促進學生全面發展

本學期我們將嚴格貫徹執行國家課程方案，完善三級課程體系，擺正三級課程的關系和位臵，開全課程，開足課時。加大對綜合實踐活動課程和學校課程開發力度，進一步加強課程建設，不斷完善課程體系，構建具有本校特色的課程體系，全面落實課程方案。

1.強化國家課程教學改革，著力提高課堂教學效率。一是加大學生的管理力度，把學生的學習時間有效利用起來；二是加大對課堂教學的研究力度，充分調動學生學習的積極性，努力創新適合于學生為主體的課堂教學模式；三是把課堂和課外結合起來通盤考慮，充分發揮學生的主體作用，切實提高學生的學習效率。

2.確保地方課程全部開設，保證地方課程教學的正常進行。學校根據地方課程的要求，把地方課程和國家課程進行合理科學的整合，地方課程中的安全教育整合到品德中，環境教育和科學整合，傳統文化和語文整合，切實落實《山東省義務教育地方課程安全教育、環境教育、傳統文化和人生規劃課程實施指導意見（試行）》的要求，切實保障地方課程教學工作的順利進行。

3.加大學校課程建設力度，體現學校的辦學特色。學校課程是國家課程的必要補充，它能體現學校的辦學理念，能彰顯學校的辦學特色。本學期我們要樹立課程意識和大教育觀，準備開發和開設符合學校實際的學校課程，開發《寫字》、《閱讀》《繪畫》《經典誦讀》等等一系列的校本課程，使學校課程發揮它特有的作用，打造學校特色。

4.加大實踐類課程教學力度，促進學生全面發展。學生的創新精神和實踐能力是在實踐中培養的，是在實踐中激發的，是在實踐中形成的。學校要充分認識綜合實踐類課程開設的重要意義，恰當把握這類課程的特點，真正讓學生走進實踐的天地去體會、感悟、提高。本學期，各學科本學期至少要組織四次實際活動，學期初確定好活動主題，做好計劃，認真組織，并做好資料的積累和整理。

（三）以提高教學質量為中心，加強常規管理。

1.嚴格執行《教學六認真》要求，強化教學常規的落實。一是加強課堂常規巡查力度，規范課堂教學，杜絕遲到、中途外出、接打手機、無案上課、坐教等等課堂違規行為，確保課堂效果。二是各教研組，教師要嚴格按課標要求，制定切實可行的教學工作計劃，月課程計劃及周計劃。三是改進備課模式，提高備課效率，減少無效重復勞動。四是規范作業要求。備課組統一作業量、作業薄本、作業格式；精心選擇和設計；作業要做到有發必收、有收必批、有批必評、有錯必究，批改認真、符號規范。五是各教師要根據本年級的實際情況，繼續切實抓好分層輔導與“提優補差”工作，要針對學習基礎不同的學生早作安排，實施有計劃、有步驟、有目標的課外輔導，輔導要講質量、重實效。可充分利用學生資源，做好輔導工作。

2.修訂、完善《教學六認真檢查制度》、《教學常規績效發放辦法》、《教師量化考核方案》、《教學成績獎懲方案》等等各項管理制度和考核方案，使之更科學、合理、規范，更能充分發揮和調動教師的工作積極主動性。

3．嚴格執行教學常規的月查月結制度。本學期，我們將對備課、作業批改和布臵、質量檢測、學生輔導等等做出明確具體要求，每月組織人員進行集中檢查，并把檢查結果進行公布，檢查情況給予反饋，考核結果計入教師量化考核。教學常規檢查本著求真務實的原則，絕不搞形式，只要查就要查出問題、發現亮點，絕不能不疼不癢，敷衍了事。除去每月集中檢查外，學校還組織人員對教學常規存在問題的教師進行進行有針對性的隨機檢查，實行“問題跟蹤”制度，限期整改，回訪檢查。

4.嚴肅考紀考風，加強質量監控。本學期各類考試都要嚴密安排，環環把關，認真做好監考、裝訂、閱卷、統計等各項考務工作，及時做好試卷質量分析，杜絕作弊行為，確保考試過程的客觀性、真實性。本學期將繼續堅持單元檢測過關、周測、月考制度，及時發現學生學習中存在的問題，進行補救，以達到“周周清、月月清”。以隨機調研、抽測為手段，及時了解各班級、各學科的教學質量，召開質量分析會，查找薄弱環節，匯總教學問題，提出整改措施，研討推進策略。對質量較差班和學困生進行跟蹤調查，及時采取補救措施，確4

保教學質量穩步提高。

5．增強推進措施的有效性。學校將提高階段性推進工作的實效性擺在首位，一是問題一定要分析透，原因一定要找得準，措施一定要有針對性。二是要直面問題，切中要害，抓住關鍵，仔細分析影響教學質量提升的每一個細節問題，認真剖析問題形成的原因，強化整改措施的針對性與有效性。三是不斷強化監督與檢查，強化跟進指導，強化目標達成，促進教學管理水平和教學質量的大幅度提高。

6．找準突破點，狠抓落實，切實提高教學質量。一是強化課堂教學目標意識，切實提高課堂教學效益。學校要狠抓基于目標的課堂追問，引領教師每節課都要明確你打算干什么、怎么干、干到什么程度，課堂目標是否完成，增強課堂教學的有效性。二是精選精練，切實提高練習和考試的效益，杜絕題海戰術、重復訓練、學生疲于應付，勞而無功、事倍功半。

（四）積極開展教學創新行動,提高課堂教學水平。

1.組織教師認真學習市教育局印發的《濱州市中小學教學創新行動意見》（濱教[2023]61號），進一步明確開展教學創新行動的指導思想、基本目標和重點工作，引導鼓勵廣大教師積極參與到教學創新行動中來，通過創新活動的參與更新教育教學觀念、增強業務素養、提高教學水平。

2．激勵教師積極推進課堂教學創新。課堂是提高教學質量的關鍵，學校要制定活動方案、采取有效措施鼓勵教師積極探索符合新課程理念的課堂教學模式。各學科要以激發學生學習興趣、養成良好習慣、提高學習能力為目的，以轉變教學方式和學習方式為重點，積極倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學，讓學生在課堂教學中真正“動”起來，培養學生樂于動手、勤于實踐、勇于質疑的意識和習慣。本著嚴格按照課程標準的要求，把學科思想、學科知識、學科技能和學習方法融為一體，探索建立起新授課、復習課、講評課、實驗課等課型模式，形成特色，不斷提高課堂教學效益。

3.要通過多種形式的教研活動促進教學創新行動的開展。學校要根據自己制定的教學創新行動實施方案，認真組織開展教學模式研究、課堂教學大賽、特色教學展評、教學創新征文等教研活動，以活動調動廣大教師的參與熱情，以活動促進教師的學習與思考，以活動促進教學創新行動的開展。

(五)深化課堂教學改革，大力推進課堂質量工程。

課堂教學是整體提升教學質量的手段，本學期將以課堂教學為核心，以有效教學為方向，通過“抓規范，嚴格要求”、“樹典型、激勵達標”、“重落實、整體優化”三個階段，提煉形成各具學科、課型、年級特色的課堂教學模式，把教研成果落實到每一個教學環節。

1．開展課例研討。每周由教研組長安排一名教師負責精選遠程教育資源或互聯網上的名師教學視頻，或者安排一名教師上一堂研究課，開展“觀課-仿課-議課-寫反思”活動，提高教師課堂教學水平。

2．二是開展專題研究。認真梳理課堂教學中暴露出來的問題，將問題轉化為課題。以行動研究為主要形式，不斷解決課堂教學中出現的新情況、新問題。通過引導教師撰寫小課題研究報告、小論文等方式，提升教師的教育科研能力，構建起教學問題解決機制。

3.打造出教育教學的兩大精品成果。即打造精品教學設計，定期舉行“教學設計”（含教學導案、自主學案、教學課件）展示評價，對老師呈現優質的“教學設計”進行反復的打造與篩選，使之成為“教學設計”的精品。打造精品課堂，舉辦“同課異構”等多種形式的教學競賽，打造一批精品課，逐漸形成一系列的精品課。

4．開展各種形式的課堂教學研討活動：

（1）教研組周周都有公開課，集體聽課，集體診斷。教研組長要做到定時間、定人員、定地點、定內容，組織到位，聽課后，集中進行評課活動。

（2）開展三課達標活動，青年教師上好達標課，中年教師上好提高課，骨干教師上示范課。

（3）開展各種形式的課堂教學評比活動。

（4）以課堂追蹤和磨課研究為載體，抓好薄弱學科和薄弱教師的課堂教學。

（5）繼續開展期末課堂水平鑒定活動。

5．做好“導學案”研究和實施，進行教學創新，探索一條適合學校實際的高效課堂教學模式并進行推廣應用，大幅度提高教學質量。

6.充分利用現代教育技術，優化教學方式。積極推行電子備課、多媒體教學，豐富課堂教學內容，拓展教學空間。積極開展網絡教研，實現優質資源共享

(六)加大教師培訓力度，熔煉教師隊伍，提高教師素質，打造一流的教師隊伍。

教學成敗的關鍵是教師，提高全校教師的整體素質是非常重要的。根據我校實際，堅持“骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發展”的策略，促進教師專業化成長。

1．是落實教師學習制度，提升教師的學習能力。開展以課程與教學改革為主體內容的教師業務學習與培訓，以建設學習研究型教研組為抓手，深入實施“教師技能提升工程”，引導教師樹立終身學習的意識。

2．開辟“名師講壇”，發揮名師效應，促進教師成長。為更新全體教師教育教學理念，提高教育教學理論水平和實踐能力，促進教師專業成長，發揮名師榜樣示范、專家引領作用、弘揚追求卓越之風、營造濃厚學習氛圍，學校準備創建“名師講壇”，主講人為本校優秀、骨干教師，聘請校外優秀、骨干教師或名師。要求：（1）全體教師認真聽講，做好筆記，認真反思。（2）本校主講教師要精心準備，培訓時間不少于30分鐘。介紹先進的理念、自己的工作舉措、思路等等。采取演講或報告形式，不能照本宣科的讀。（3）主講教師采取自己到教務處報名或教務處指定。

3．請進來、走出去，博采眾家之長。學校本學期要已更加開放的心態，加強與外界的合作和交流，讓教師近距離與專家、名師對話交流，享受先進理念熏陶。學校會充分利用學校所依托的教育資源，通過專家講座、引課入校、外出聽課、外出參觀等等形式，為教師創造學習、觀摩研討的機會，多渠道提高教師的課堂教學水平和綜合業務素質。

4．實施青藍工程，落實幫扶制度，提高新教師教學水平。本學期繼續在教師中開展“傳幫帶”活動，實現以“老”帶“新”，幫助新教師快速掌握新教法，提升業務水平。學校將在上學期基礎上完善的活動方案，給新老教師定目標、定任務，簽到責任狀，并制定了相應的考核措施，促使該項工作能實實在在的抓到實處，使我們的青年教師盡快成長。

5．加強崗位練兵。一是加強教師的基本功訓練，本學期將扎扎實實抓好“兩筆一話”，爭取每位教師都能寫一手漂亮的鋼筆字、粉筆字，說一口標準的普通話。二是教師的教學技能，本學期將以課堂大比武為平臺，深入開展課堂教學評比活動，喚醒教師比、學、趕、幫、超的意識與行動，激發他們的教學熱情，切實提高教學技能和技巧，促進教師專業發展。

6．加大對骨干教師的培訓力度。對工作有熱情、發展有潛力的教師，學校盡全力為他們創造和爭取進修提高的機會，提供搭建登臺亮相、施展才華的舞臺，使更多教師脫穎而出，帶動教師整體水平的提高。

7．積極組織教師參加縣、片各學科的論文、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。

8．加強實踐與反思，倡導勤思、多寫。教師每周都要對自己的工作進行反思和小結，并以書面形式交學校。反思和校級要實實在在，不搞形式，不說套話。各教師還要積極撰寫教育敘事、典型教學案例、論文、教學隨筆等等，把撰寫文章作為促進自我成長的手。各位教師沒有撰寫教師隨筆一篇交教務處。

9．通過師德演講比賽、學生評教等方式，加強教師職業道德建設。

（七）制定提升初二教學質量實施方案，形成有效的提升質量的舉措，確保初二教學質量有較大提升。

1.制定《中考教學質量獎懲方案》，確定中考目標，調動教師工作的積極主動性。

2.深入分析初二在學科均衡發展、作業調控、培優轉差、學生管理及學法指導等方面存在的問題及原因，制定有效措施進行整改。

3、加強微機課、體育課、實驗課等課程的管理也研討，確保課堂效率和效果；做好生物、地理等初二會考學科的教學管理；做好初二學生學籍的整理。

4、加強學生行為管理和思想引導，幫助學生確定學習目標，樹立人生理想，讓他們把時間和精力轉移到學習上去，苦干加巧干，爭取中考能取得理想成績。

(八)充分挖掘校內外資源，抓好學校特色工作，積淀學校內涵。

1、抓好寫字教學，學生人人都能寫一手規范字。本學期，在全校實施“練字工程”，從坐姿、寫字、筆畫等基礎入手，開發寫字校本課程，購買練字摹本，印制練字專用紙，通過“日日練”、“周周結”、“月月評”等，增強學生練字的實效性，調動其積極性，大幅度提高學生寫字水平，消滅不規范字，使學生書寫成為學校鮮明的特色。

2、做好普通話的推廣，使學生人人都能說一口流利標準的普通話，提高學校品味。這是本學期一項重要工作，學校將制定專門的方案強力推行

3、開展經典誦讀活動，創建書香校園。學校將秉承“讀書修身，厚積成才”的理念，制定專門的活動方案，努力營造書香校園，提升師生的人文素養，成為書香濃郁的校園。

4、做好學籍管理、教材、教輔資料的管理和教務統計工作與教育教學資料的規定整理等等工作。

總之，學校創建只有短短一學期，很多工作都比較初級和原始，不夠規范，離學校的發展目標和社會的要求差之甚遠。特別是本學期時間短、任務重，我們一定要珍惜好、充分利用好每一天，做好每一件事，使學校整體工作本學期再有質的提高和飛躍。

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