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小學教導處個人工作計劃 篇3
一、指導思想
我校教育教學工作以xx區教育科研與發展中心的工作部署精神為指導,全面落實學校工作計劃,以學校已有課題為抓手繼續深化課堂教學改,努力提高教學質量,落實和踐行社會主義核心價值觀。主要工作有以下幾點:
二、加強領導,責任到人
為了繼續做好、做細教學改革工作,本學期繼續成立學科教研組,負責各學科的教育教學工作。
三、教研工作要點
1、繼續推行適合我校的教學模式,追蹤不過關的課堂。
學校現推行的教學模式(語數英三科)已基本成形,特別數學和英語有本身的課題在手,要從課題研究出發的角度,落實課堂教學,推門聽課延續以往做法,由教研組的人進行推門聽課,并對上課老師進行評分和評價,評價要在聽課兩天內公布出結果,對于某些不過關的課堂,要進行追蹤,廖校和教導處多以反復聽課和檢查其教學班的單元試卷和作業為主,促使該教師成長。
2、落實教學常規工作的精細管理
本學期繼續做好教學常規(作業檢查、教案檢查),作業檢查方式以下班抽查為主,整個學期每班會跟蹤兩位學生的作業,其余的抽取一個組的學生作業進行常規檢查,遇到問題要及時反饋。作業的格式同年級間要統一作業本和格式,另外每科作業要在每次做作業之前要寫上幾周幾和第幾次作業,本學期常規檢查將納入預習作業,一—五年級的預習作業做在書本上,科任老師要有蓋章或者檢查記錄或有組長檢查。
3、加強單元監測監控管理
單元檢測由科任老師按教學進度自由組織,原則上同級同學科的單元測試應同步進行。測試卷可以使用區教科研中心下發的試卷,也可自主命題,測試完后一周內上交一份單元質量分析表或者PPT給科組長。科組長要根據科任老師提交的單元質量分析數據上報教導處,由教研組對于成績差的班級進行整改。
4、三科齊抓課堂表現和上交作業評價方法
本學期在全校推行了語數英課堂表現和上交作業的評價方法,具體實施已經在教師會議上學習、另外還有xx第四小學最具團隊精神科組評價方案。已經晨誦和讀書活動的評選活動。
5、進一步推進讀書活動,努力創建書香校園。
繼續抓好“晨誦、午讀”讀書活動的開展,培養學生讀課外書的興趣,引導學生從“要我讀”變“我要讀”。編印下冊的“晨誦”讀本,學生人手一冊,借助晨誦提高學生誦讀能力,另外會對輔導晨誦的教師進行獎勵。繼續開展讀書分享會,讓學生讀得懂,說得出,把讀書的樂趣與人分享,促進讀書活動的開展,中午午讀(1:50—2:00)改為教師和學生同讀十分鐘的書本,促使教師和學生愛上看書。
6、開展豐富多彩的第二課堂活動
本期繼續開展繪畫、儀仗隊、音樂、書法、貔貅舞等興趣小組,書法外聘教師來上課,其余由學校專業老師帶隊,請各位先制定本學期的興趣小組計劃和簡單排期表。語數英三科科組長要安排至少一個全校學生參與的活動(語文科可以用讀書活動這個主題)負責的老師要認真輔導興趣小組的學生,拓寬學生的視野,積參加區級以上的相關競賽活動。
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