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地理教學年度工作計劃 篇2
1、明確復習目的和目標。為什么要學習地理,為什么要學好地理?讓學生深刻理解認識學習的必要性。上好引言課,使學生有的放矢,強化學習動力,達到“磨刀不誤砍柴工”的良好效果。爭取完成初中地理第4冊(人教版)的初步復習和1—4冊的綜合復習,并通過后期的專題訓練和模擬訓練提高學生的學習效果。
2.、明確復習計劃。本學期開學到6月12日中考,除去第一周開學檢測,清明節、五一假大概能上12或13周,也就是五一假前(每周一節)7--8節課,五一假后(每周兩節,且高考、中考準備考場期間要放假)8節課,共15或16課時。第4冊雖然在寒假安排網絡視頻課,但參與學習的人數和學習效果據反映很不樂觀,因此開學后仍需4—5課時重新梳理;而地球地圖、地理計算、熱點時事等專題復習用時6—7課時,最后模擬訓練和講評至少3課時。如此,任務并不能像很多人感覺的那樣輕松,因而要求所有學生不許懈怠。
3、注意畢業班學生的特殊時期和特殊心理,盡量幫助其消除浮躁心理和干擾因素。臨近中考,學生會產生變化,好的更好,差的更差,中等生向兩級波動,畢業在即的浮躁心理漸生,加上春天氣溫回升,身體和心理成長的浮躁感增強,還有后期集中的體育訓練、檢測;微機訓練、檢測;理化生實驗的突擊、檢測;報名、體檢等等活動多多少少的會干擾學生們平靜的學習狀態。我們應該在學校、班主任的配合下穩定自己的軍心,保住自己的陣地。
4、第4冊的復習按部就班:先復習課本,再做同步自查,最后老師講評解決疑難,復習方法和上學期一樣。教師也要不斷提高自己的綜合素質,多渠道的獲取新鮮的和地理相關的熱點知識,逐步向學生滲透中考命題思想和命題方向,使學生通過復習在學習方面上升一個高度。
5、注重同步講評和典型例析,通過評析提升學生的應試能力和對知識的記憶。時刻不忘善于發現孩子們的進步和優秀表現,適時給予肯定的鼓勵與評價,讓他更有勁頭做好要做的事情。
6、搞好專題訓練和模擬訓練的評析。讓孩子們客觀的認識自己的.得失,并在最短的時間內調整自己、充實自己,嚴陣以待。
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