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四年級語文教研組工作計劃 篇4
一、指導思想:
繼續認真學習新課程標準,進一步確立課程標準的基本理念,圍繞市局和校行政教育工作意見,以深化課程改革為中心,以“構建有效的小學語文課堂”,以提高教學質量為核心,加強師資隊伍建設、努力構建真務實創新有效的教研文化,推進學科規范、科學、和諧發展。以上級指示精神及學校工作思路為指導,繼續強化科研創新的意識,積極投入“人文關懷的德育模式研究”主課題實驗研究活動。創新務實,力求全面提高教育教學質量,提高教師自身科研能力。
二、具體工作
1、 利用業務學習時間,繼續組織組內教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著,并定期開展研討活動,逐步領會教材、教參的作用,把握教材的編寫意圖。積極參加學校組織的各種培訓、觀摩活動。
2、 在教導處的領導下,圍繞課改精神,有計劃地開展課改工作。每周一次集體備課,教師積極參與綜合實踐活動課程;積極開展課堂教學評比和教學設計、論文評比等各種競賽活動,爭取好的成績。
3、 優化課堂教學改革,提高課堂教學效率,力爭做到“三追求”“四關注”“五個轉變”。即:追求效果,追求效率,追求效益;關注學生,關注發展,關注過程,關注研究;目標上,由單純的為學生考試而教轉變到全面提高素質上來,內容上,由單一的書本知識轉變到聯系學生生活、聯系到學生體驗上來,對象上,由只重視尖子生轉變到關注學困生,面向全體學生上拉,要求上,由一刀切轉變到注重發展學生個性上來,方法上,由“填鴨式”轉變到“啟發式”,培養學生自主學習能力上來,變學會為會學。
4、 加強課堂教學研討,利用教研活動的時間進行集體備課,以探究課堂教學中存在的種種問題。每周至少有一位教師在組內開課,課后做好評課工作,使組內教師的教學水平有所提高。每位教師在組內至少開1節課,完成聽課15節,并在聽課時實行簽到制度。
5、 加強課堂教學后的反思、教學后記的撰寫。教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失,原因分析,改進對策等。
三、每月重點:
九月份:1、制定教學進度、計劃。
2、學習新課程標準;規范備課、作業格式。
3、探討如何培養學生的寫字習慣,不斷提高書寫能力。
4、第一次集體備課。
十月份:1、探討課外閱讀指導方法。
2、開展聽課、評課活動。
3、第二次集體備課。
十一月份:1、語文新課程研討活動。
2、期中六認真互查。
3、第三次集體備課。
十二月份:1、階段性讀書活動成果展示
2、制定復習計劃,做好期末各項工作。
3、撰寫語文學科論文。
一月份:期末復習,迎接期考。
四、教研組活動:
第一周:制定教學進度、計劃。
第二周:學習新課程標準;規范備課、作業格式。
第三周:探討如何培養學生的寫字習慣。
第四周:第一次集體備課。
第五周:探討課外閱讀指導方法。
第六周:開展聽課、評課活動。
第七周:開展聽課、評課活動。
第八周:開展聽課、評課活動。
第九周:進行第二次集體備課。
第十周:學習教學理論。
第十一周:“教學反思”交流活動。
第十二周:進行第三次集體備課。
第十三周:進行第四次集體備課。
第十四周:階段性讀書活動成果展示。
第十五周:學習教學理論。
第十六周:制訂復習計劃。
第十七周:撰寫學科論文。
第十八周:期末復習,迎接期考。
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