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班主任德育工作計劃初中 篇4
一、明確一個方向
學校德育工作的好壞關系到學校的教風,學生的學風和學生良好習慣、道德品質的形成。培養德智體美勞全面發展的學生,把德育擺在了首要位置。因此,學校的德育工作不僅僅是學校領導或班主任的事情,應該是全體教師的事情,我們把滲透德育在每個學科中,全體教職工樹立起“人人都是德育工作者”的意識。
二、加強兩支隊伍建設
1、加強領導小組建設。
進一步加強團隊、學生會領導小組建設,每個成員能主動的學習,形成合力,努力探討德育工作新途徑。
2、加強班主任隊伍建設。
班主任是德育教育中的直接實施者,我們要進一步加強班主任隊伍建設,開展形式多樣的培訓和學習活動,提高班主任老師的師德修養。
(1)正確把握“以人為本”的師德內涵。
教育教學工作中要確立以人為本、以學生的發展為本的理念,對學生尊重信任與嚴格要求并舉,建立有效的激勵機制,激發學生的內在動力。教師要提升自己道德情感的感召力度,實施情感關懷工程,因為“情感是道德信念、原則性及精神力量的核心和血肉,沒有情感,道德就會變成枯燥無味的空話”。教師要加強正面引導,嚴禁體罰和變相體罰。
(2)繼續實行班主任工作例會制度,逐步完善德育導師制。
定期召開班主任工作例會,繼續加強班級常規管理方法的研討,育人藝術的研討,每次會議可確定一個中心發言人或一個中心議題,提高會議效率。落實思想后進生的輔導,定人員、定計劃,定時間,真正使后進生的思想、學習有所進步。
(3)堅持班集體常規管理考評與班主任考評相結合。
班集體常規管理考評涉及到班級管理的方方面面,班級管理要做到精心、細心、耐心,從小事開始提要求、抓落實。習慣的培養需要恒心和毅力,作為班級的經營者班主任,對自己的班級管理要做到心中有方,通過各種途徑培養良好的班風和學風。要加強對班級衛生工作的檢查評比的力度,文明監督崗的檢查員要堅持將每日所進行的評分材料及時匯總,及時公布。
三、完善三個德育基地建設
1、布置好德育活動室,使其成為德育工作的場所。
2、成立學生會電視臺,健全組織,落實具體負責的教師和學生,正常開展電視廣播。讓學生自己成為該活動的主角,讓學生自我教育,培養學生自我管理的能力和創新意識。
3、建立學生種植園。在校園西北角開辟一個花卉種植基地,作為學生勞動實踐基地。定期為學生開放,讓學生自己勞動,體驗勞動的艱辛和收獲的快樂,培養學生的實踐能力。
學校政教處工作要在不斷實踐、總結中不斷完善,求實效、求高度、求規范,即在德育內容上,把政治思想、道德規范、法制法紀和心理教育融為一體;在德育過程中,把知、情、意、行融為一體;在德育體系里,把目標、內容、途徑、方法和管理、評價融為一體,扎實系統地開展系列教育活動。
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