小學老師德育工作總結9篇

  (三)深化德育科研，打造特色化管理機制。

  1、本年度繼續加強了XXX國家級重點課題《整體構建學校、家庭、社會和諧德育評價體系的研究》工作，各中小學校科學運用XXX科研成果付諸于德育實踐工作，深入進行“”課題的實踐與研究工作。多數實驗校均能編寫出具有本校特色的校本德育教材，豐富了德育資源。

  2、開展了XXX區中小學德育特色活動征集，努力打造一校一特色。共收到特色活動24個，我們于十月份進行了實地考察，年底將評選出特色鮮明的學校在全區開展觀摩、交流活動。

  3、進行了“課題”階段性小結，組織部分課題先進實驗校參加了中央教科所“20xx年德育工作年會”。本屆年會我們共申報優秀科研成果93份，在年會中取得較好成績。十二月將根據我區“”課題研究階段性成果，編撰《德育活動課集錦(二)》《課題成果論文集(二)》

  4、加強德育隊伍建設，提高教師隊伍育德水平。十一月份將對全區德育工作者進行理論培訓，并組織德育工作者到德育工作先進校進行參觀與交流，促進德育隊伍整體素質的普遍提高。

  5、加強對各中小學校德育工作的管理與評價，及時總結經驗，指導實踐，推動工作。10月份德育辦對全區中小學德育科研課題工作及德育常規管理工作進行了全面督導。

小學老師德育工作總結(篇七)

  xx小學現有學生xx人，教師xxx人，有中心小學x所，村小x所，x個班級。學生分散居住在x個鄉鎮的xx個村。農民工子女xxx人，來自全國xx個省和自治區。學生來源復雜，6所學校全是平房，校舍老舊，是全區辦學條件最艱苦的農村小學之一。

  我們學校德育工作的指導思想是：以中共中央、xx8號文件（《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》）為指針，以創辦傳統美德示范區為契機，以德育科研為支撐，以生命教育為載體，以提高學生的基礎文明素質為核心，整體推進學校的德育工作。

  經過反思，我們認為目前德育工作存在的問題可歸結為兩點：

  1.在教育層面上，存在著有教無育的現象。教師在教學中，重視知識技能傳授，忽視學生底線道德，也就是最基本的道德習慣的培養。著名教育家葉圣陶曾經說，教育就是培養習慣。

  2.在學生層面上，存在著有學無生的現象。我們應該尊重學生，關注生命。就是要求教師不僅僅將教育看作是完成開發智力，培養能力的教學任務，而是要求教師將課堂視為養育學生人性的殿堂，將目標定位于提升學生道德修養和促進學生人格發展。我們由此而得到啟示：關注生命就是要求教師調整教學關注的視角、關注的重心，要求教師把思考學生需要什么放在第一位，把開發學生美好人生作為自身職業的第一要義。

  面對教育的現狀和艱苦的條件，我們沒有退縮，相反，我們選擇了艱難的探索。我們的思路是：利用教育科研的優良傳統和濃厚氛圍，以德育科研為支撐，以生命教育為載體，以提高學生的基礎文明素質為核心，整體推進學校的德育工作。下面，對我們的德育科研工作進行簡單介紹。

  1.進行過的研究。

  《小學生心理健康教育研究》，區級優秀課題；

  《農村小學品德與生活課程資源的開發與利用》市級課題，通過鑒定驗收；

  《小學生心理健康教育的途徑與方法研究》，國家級課題，學校被國家基礎教育實驗中心評為全國心理健康教育研究先進單位，2人被評為先進個人，3篇案例被評為優秀成果。

  2.正在進行的研究。

  校本課題。《生命教育：水資源利用和保護》。進行德育校本課程的創編工作，對學生進行生命教育，使學生們處理好個人與環境的關系，引導他們親近自然，保護資源與環境。我們校科研室和德育處編寫了校本教材《水資源的利用與保護》，共16課，23000多字。該書以水為線索，介紹了有關水資源的利用、保護、節約、家鄉的河流和沈北新區簡介與發展等方面的內容。該課程安排在品德與生活（社會）課時間給學生講授，受到了學生的歡迎。該書已入選區小學教研室主編的校本課程匯編。

  德育科研工作開展以來，取得了一定成效。幾年來，我們的德育科研從無到有，從少到多，取得了一定成績。德育隊伍的素質得到了提高。先后有區級以上德育論文幾十篇獲獎，其中國家級論文2篇，心理健康區優課2節，省優課一節，國家級優秀課一節。學生們的文明意識提高了，環保意識增強了，學校的環境整潔了。學校先后被評為區寒假工作先進單位、市區教育科研先進單位、市教育學會學術研究先進單位，市區優秀少先大隊，東北地區教育情報工作先進集體、省創新教育先進學校、全國心理健康教育研究先進單位，全國青少年（豐田）生態環保日志大賽組織獎。 精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

Tags：德育工作總結   老師德育工作總結