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骨干教師個人工作總結【篇4】
本年度我校骨干教師培養工作堅持以鄧小平教育理論為指導,圍繞我校的中心工作,促進骨干教師更新教育觀念,開展適應新一輪基礎教育課程改革的骨干教師培訓工作,提高教師實施素質的能力和水平,加強骨干教師隊伍建設。今年主要從以下幾方面開展工作:
一、加強骨干教師的師德建設
利用校本培訓機會對骨干教師進行師德修養素質培養。特別指出教師要注意調節師生之間、教師與家長之間、同志之間的關系。要求骨干教師要樹立榜樣.形成強有力的師德過硬的骨干教師群體.
二、逐步形成規范,樹立新的目標
省級骨干教師有周慧梅、劉永杰,市級骨干教師有門立紅、曹馨予、姜萬林、4人。對這些教師平時工作就給他們壓擔子,高要求學校為培養骨干教師,根據教師的教學實際和發展潛能,不同層次的推動目標,學校幫助制訂自己的發展目標,為教師的成長提供平臺,重點以現代教育理論學習與實踐;現代教育理論研修,教育思想與學科教學藝術研究;學科前沿知識與綜合知識、學科研究成果及發展趨勢綜述;現代科技及人文社會科學知識等;現代教育技術與信息技術應用;教育科學研究,教育科研課題的立項、研究、結題與成果鑒定等。通過培訓,使骨干教師在思想政治與職業道德,專業知識與學術水平,教育教學能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高,提高他們實施素質教育的能力和水平,發揮他們在實施素質教育中的骨干帶頭和示范輻射作用,為其盡快成長成為學科帶頭人或骨干力量打下了堅實的基礎。
三、主動承擔任務,強化責任心
1、教師的成長需要有表演的舞臺,鍛煉的機會。不同教師各有不同的教學特點和教學思想,我們采取有效途徑為他們提供了一個互相學習的機會:一是師徒結對。通過結對,給雙方明確任務和內容,互相促進、共同進步,幫助他們更快地轉換角色,以適應教育教學工作;這樣在幫帶新教師的同時促進骨干教師自身的成長發展。本學期我校新調入四位教師,學校將骨干教師與他們結成幫扶隊子,讓骨干教師地與新教師指導、交流的過程中促進成長。
2、是充分發揮市學科帶頭人和骨干教師的示范帶頭作用。組織骨干教師、教師擔任校本教研的領頭人。通過他們上引路課和示范課的形式,促進自身的專業發展,同時也促進了全體教師教育教學能力的整體提高。
3、讓其擔任學校校本培訓的培訓者,承擔一定的科目,使其有壓力、有動力。
下一步工作我校將對骨干教師實行動態管理,能上能下,從而調動了全校教師的積極性,也促使骨干教師真正起到教育教學的帶頭作用。
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