教師教學工作總結個人范本

教師教學工作總結個人 篇5

本學期我擔當初一一班的英語教學工作。截止目前我已經從事中學英語教學工作幾年，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是苦在身，樂在心!為使今后的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作作一總結。

　一、個人常態定位

參與至今始終從事本學科的教育教學工作，積存了肯定的教學閱歷和理論學問;能夠積極參與各類教研活動和教師連續教育學習;工作踏實，具有劇烈的事業心和責任心，喜愛教育事業，喜愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務;與同事關系融洽，能和同事和諧相處，樂于助人;擅長承受別人的不同意見，虛心向他人學習。

　二、日常工作

第一，加強業務理論的學習，以身作則，為人師表，爭取做到用人格培育人格，以靈魂塑造靈魂。深刻理解教育教學的意義，能依據教育改革和進展需要，與其他教師共同解決教學中存在的問題，主動進展課堂教學改革，有效提高課堂教學質量。

其次，不斷地學習相關的教學理論學問，積極參與各級各類各種形式的'崗位培訓，珍惜每一次學習時機，讓個人素養有更快和進一步的提升，并做好相關的業務學習筆記，堅持不斷地學習，盡快提高專業化水平，不斷更新學問、追趕學術前沿的意識，努力適應今日新時代對教師的更高的要求。

第三，切實實踐20xx版新課標理念，努力讓學生成為課堂的主體，實施自主、合作、探究式學習，充分調動學生學習英語的積極性，激發他們的興趣并發揮初中學生的奇怪心，帶著他們一起去探究英語學習的微妙，引導學生學會自主學習，進一步開發學生的想象和制造力量。

第四，仔細鉆研教材上好每一節課，并堅持常常寫課后反思，從反思中努力提高自己，養成教學后反思的習慣，針對課堂上的問題和缺乏進展反思，從而提高教學質量。在課堂教學中根本形成鮮亮的個人教學風格，能依據學生的需求、個體差異及認知規律，對學生進展共性化教育。

第五，在課堂教學中做到：一是上課預備充分，教學設計合理。二是課堂活潑有序，積極創設有利于學生學習的情景。三是師生公平，師生相互敬重、溝通、理解。四是教學民主，積極調動學生廣泛、主動參加，合理運用自主合作和探究等學習方式，多種教學方法優化組合。五是教學實效明顯，教學活動目標明確，并能到達目標;學習過程和結果統一，不同學生在原有的根底上得到提高。能在不確定的教學環境中，準時發覺問題，能把握問題的本質，采納最優解決方法，準時、敏捷、有效地解決問題。

第六，積極參與各種聽、評課活動，進展高質量的教研活動，積極聽其他教師的課，學習其他教師的優秀的教學方法，仔細對待每一節教研組和學校的匯報課并主動積極聽取其他教師的意見，以此來不斷提升自己的業務力量。

第七，樹立終身學習思想，在學習過程中，與其他教師共同學習，討論，共享閱歷，促進自身開發教學潛能和提高教學討論水平。在專業進展過程中，努力促進自身專業進展。

最終，積極進展教科研討論與創新，充分利用市、縣、校各種網絡和實體資源，使之發揮應有的作用。

　三、存在缺乏

對教育科研有肯定的熟悉，但課題討論和論文寫作力量有待進一步提高;缺乏對學生心理狀態、心情特征的熟悉和討論;教育科研方面，往往停留在感性閱歷的層面，缺乏進一步挖掘與創新。

總之，一學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充足;同事的幫忙，使我干勁十足;學生的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學中的缺乏，不斷改良教學方法，在教學中設計一些學生寵愛的活動，嬉戲來幫助課堂教學，激活課堂。積極開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學效勞，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我信任有耕耘總會有收獲。并且進一步做好校本課程的編寫與研發，爭取將校本課程做到更符合我校學情，使之為全校師生效勞。

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