教研活動總結優秀（精選33篇）

教研活動總結優秀 篇22

“教而不研則愚，研而不教則虛。”教乃研之基礎，研乃教之利器。為了培養教師教學理念，提高教師專業素養，同時發揮教研的力量，給教師們一個互相交流討論，展示教師自我風采的舞臺，11月4日數學組在錄播教室組織開展了“數學課堂組織”為主題的教研活動。

數學教師洪峰雨老師通過數個電影片段對“數學課堂如何高效組織”作了提綱挈領的分析，提出了以下幾個維度：

1.《咯咯老師》：你是否真的愿意成為一名教師？

“普通的老師只會教書，優秀的老師會教你做人，而偉大的老師則會讓你知道教師的意義”。這句話是女主人公自己說，她之所以夢想想當老師，是因為小時候在其他老師都不喜歡她時，校長卻給了她天大的鼓勵，她也想成為校長一樣的人，校長是一個偉大的老師，他的鼓勵影響著女主人公的一生。

2.《可愛的你》：面對教育現狀無力時，該何去何從？

這片段展示了學生在校出現考試焦慮的情況，教師在和學生家長進行積極溝通時，家長的不理解，又該如何良好地解決？

3.《老師好》：課堂規矩在前，內容在后。

沒有規矩，不成方圓。教師必須既管教又管導，嚴格管理課堂紀律，這不但能為提高教學內容質量，而且還能對學生的行為習慣產生潛移默化的良好影響。

4.《蒙娜麗莎的微笑》：拒絕照本宣科，了解學情。

隨著教育信息化2.0時代的到來，科技教育正在快速發展，教育創新也成了熱點話題，傳統式的灌輸知識和信息不斷出現弊端，引發社會思考。作為園丁的教師擔任著偉大的教育責任，更需要教師在備課時，應多方面地了解學生已有知識和生活經驗，精心設計好每一堂課，給予學生多樣的課堂體驗。

觀影結束后，洪老師總結了幾條管理好數學課堂組織的好辦法：

1.將管理權交給班干部，實行分層管理和獎懲制度。

2.當課堂不安靜，嚴抓紀律。

3.個別學生個別對待，做到因材施教。

4.認真備課，盡可能地設計好每一堂課。

5.課堂組織盡可能多元化，思考在前，游戲在后。

此次教研不僅為教師交流探討創造了機會，也對新進教師教育思想轉變和專業水平的提高起到了一定的啟迪作用。“教無涯，研不止”，教和研是教學的雙翼，只要有教學,就會有問題,就需要進行研究，我們在研討中進步，我們在研討中成長!讓我們展開教研的翅膀奮力飛翔，愿我們的教學和諧而充滿生機！

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