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語文科目教學工作總結 篇2
回顧這一學期的工作總感覺是在匆碌中度過的:寫字、作文、同步作業的批改,學生學習習慣的培養,上課課件的制作,加之教師培訓交織在一起,填滿了一個學期!回顧本學期的教學,我付出了,努力了,做好了以下幾方面:
一、做好備課工作,上好每一節課
課前,我精心備課,認真準備,上好每一節課。在課堂教學中能做到:創設輕松愉悅的學習氛圍,激起學生的學習欲望,注重培養學生的朗讀,通過讀去理解。
二、抓識字寫字教學,打好基礎
三年級是積累生字詞的階段。我采用多種方法讓學生識字,尤其側重引導學生去自學,通過查找字典解決學習中的“攔路虎”,鼓勵學生合作學習生字詞,通過形近字,同音字的進一步學習,引導學生掌握識字的一些規律,激發學生自主識字的興趣。
在寫字上,鼓勵學生相互評價,將寫得好的字進行課堂展示,舉行寫字比賽,注重學生寫字習慣地培養。一個學期下來,學生的寫字規范度有了很大改進。
三、抓好讀書訓練,提高學生的習作能力。
首先,調動學生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性,逐步改正學生在朗讀中的唱讀現象。
針對三年級的習作,學生才剛剛接觸,很難寫到相應的字數,為此在寫每一單元的習作時,采取例文仿寫的形式,引導學生模仿。通過ppt的呈現,加以美詞佳句的積累,逐步提高。為了激發學生的創作欲望,我還創辦了班報《萌芽》,目前已出到第三期,大大激發了學生寫作的欲望,達到了創辦目的。
四、將課內與課外結合起來
本學期中,鼓勵學生看課外書,從課外書中獲取知識,擴大識字量。我班基本上每名學生都擁有了自己的課外書,為了讓他們真正看起來,每天利用午休時間讓學生自行看20分鐘左右的書,學生的興趣比較濃厚。
五、作業布置
本學期的家庭書面作業很少,《名師》《生字本》作文等都是在學校完成。學生回家只需要認真預習填寫預習表格或背書和聽寫生字作業。
六、不足及改進地方
作文是我們的大敵,有些學生在表達上還不夠通順,語句不夠幽默及優美。我會在第二學期加強閱讀訓練,把閱讀教學與寫作教學緊密結合起來,提高語言表達能力。讓學生養成“不動筆墨不讀書”的好習慣。
本學期我和學生一同成長著,也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內涵,在潛移默化中,張揚他們的個性,做到了教學相長;作為教師,還要再進一步走進新課程,繼續體驗充實的生活,用心傾聽花開的聲音,享受這美好的人生!
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