[精]競聘中學校長演講稿2024字

競聘中學校長演講稿【篇6】

三一文庫（演講稿

《中學副校長競聘演講稿范文》，希望大家喜歡。

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尊敬的各位評委：

大家好!我叫，來自xx小學。很榮幸能參加今天的競爭演講，希望在教育改革的大潮中實現自己的人生價值。

我在教育中長大我能當教師，除了家庭的影響外，我的啟蒙老師對我的影響特別深刻。因為當時鎮上沒有學前教育，我把拼音字母x寫成了飛鳥。是老師親手教我的。像我母親一樣，我不由自主地叫道：

"媽媽"。從那時起，我就在心里埋下了當老師的種子。

xx年前，我從xx師范踏上這片熱土，踏上了神圣的平臺。從那時起，教育就成了我生活的一部分。在這寶貴的xx年中，我教過語文、數學、美術、體育、勞動、思品、信息技術等科目，當過多年的班主任、年級組長、教導處副主任等職，多次被評為"鎮級先進教師"、"優秀班主任"。

我想在教學中實現我的人生價值。有了以上的生活經驗，為我今后的教育和教學管理奠定了堅實的基礎。我有百倍的信心做校長助理，幫助他辦好學校，使學校達到一個又一個水平，為建立一所強大的教育學校增添光彩。

當前，教育戰線迎來改革的春天，各項改革措施逐步啟動，實施素質教育方興未艾。面向全局，全面發展，培養學生的創新精神和實踐能力。"面向全體"就是堅持促進每一個學生的發展，教師幫助每一個學生得到發展，因材施教，注意培養學生的個性特長。

“全面發展”是指德、智、體、美、勞的全面發展，以提高其綜合素質。

如果我有幸成為副**，我將協助**做好領導工作，實施“一個轉變，三個改革”。一個轉變就是轉變我們的人才觀：我們小學的任務是把兒童培養成具備初級生存能力的少年，為初中輸送德、智、體、美、勞綜合素質合格并有特長的生源。

(一)改教學法

我敬佩的教育家有很多：卡內基、孔子、陶行知等，但我最敬佩的是現代教育家魏書生。他成了我學習的偶像，從他那里我學到了不少為人處世的道理，學到了不少教育教學的經驗。

我特別佩服他的教學方法。作為一名中學校長，他不僅當班主任，還教語文課，經常在外面作報告。按道理，他所任教的班級一定是差班，不是差班也一定是后進班。但事實勝于雄辯。他的班不僅是落后班，而且是先進班。學生的漢語成績是最好的。

我左思右想，他與我們傳統的教育方法不同，他充分發揮了學生的主動性，大大地挖掘了學生的潛在能力，使學生在發現中學習，在創造中進步。他把學生分成語音組、單詞組、句子組、段落組、寫作組等。學生在自學的過程中，哪方面的問題，都要去那組成員那里解決。

學生如此學習，他當然可以自由了。我也在小學生中發揮了自己的主動性，取得了良好的教學效果。我針對小學三年級的學生怕寫作文、日記的問題，要求學生親自種豆子，把勞動的經過和豆子發芽的情況如實地記錄下來。

一學期結束，學生不僅喜歡寫作，而且寫作也很好，提高了寫作能力。

(二)改教材

新一輪的課程教改革早就定好了調子：國家實行國家、地方和學校課程體系;實行一綱多本;打破出版、發行的統一大局面。這是我國教育改革的深入。

作為基層教育工作者，我們對這一改革由衷地感到高興。一是我們有選用教材的權利;二是我們可以編寫校本教材;三是實行綜合課程后，我們的課本種類可以大大地減少，學生的書包將會真正地減輕，才能把素質教育深入地開展下去，教師才能抽出一點時間去進修，以適應時代的要求。

(三)改評價標準

評價標準是一個方向性標志，具有很強的指導作用。一是上級**部門對學校的評價；二是學校自身對教師工作的評價；三是對學生的評價。協助校長按照督導評估標準建設和管理xx小學，力爭盡快實現五年規劃目標，使學校成為省級學校。

學校對教師工作的評價一直是校長們頭疼的問題，因為教師工作是良心工作，很難衡量。我認為可以制定相應的定量評價標準，進行定量評價，過程與結果相結合，定性與定量相結合。有利于學校的全面工作，調動教師的積極性，提高學生的綜合素質。

做到公平、公正、公開。作為學校領導，絕不能以班級平均分或合格率作為教師工作評價的標準。要是這樣，接到后進班的教師再認真、再負責，第一學年可能什么也評不上。

教師工作的評價考核，在xx小學做得很好。從來沒有教師因年度考核、評先、評優鬧意見，真正考出業績、評出先進、鼓足了干勁。學生綜合素質的評價相當重要。

評價學生綜合素質的標準是你認為需要培養的目的。我們小學的培養目的是要把我們的學生培養成德、智、體、美、勞全面發展，有理想、有道德、有文化、有紀律，有個性，有特長的初級人才。對學生的評價應以綜合評價為基礎，兼顧特殊評價。否則會扼殺學生的創造力，打擊特長生。

不是說明我們培養的學生不要全面發展，而是想說明我們要讓某一部分學生的某一方面優先發展，使我們的小學教育在普及的基礎上實行優者更優，充分挖掘學生的潛在能力，真正培養他們的創造精神和實踐能力。二是樹立終身教育理念，相互學習，更新知識，優化知識結構。我們應該勇敢地迎上去，使自己與時俱進，不斷努力進取，將來成為全市及至全國的名師，同時愿自己的桃李芬芳。

我可以在教育改革的大潮中獻出青春和鮮血，實現生命的價值，這就是我的幸福！

最后，我想說，不管能否當上副校長，但就我的人生旅程來說：我的過去屬于xx教育，現在屬于xx教育，將來仍然屬于xx教育。

謝謝大家!

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