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憑什么讓學生服你的讀書心得體會范文 篇10
假期,我讀了鄭立平老師寫的《把班級還給學生》這本書。書中許多管理學生的觀點令人眼前一亮,讀后受益匪淺。通過讀這本書我知道了怎樣把班級還給學生,怎樣成為一個優秀的班主任。我還知道了一個優秀的班主任應該敢于去愛他的班級,去愛他的學生,學會把班級還給學生,創造一個良好的班級,促進師生的共同成長。其中我感悟最深的有以下幾點:
一、 班主任要學會自我調適,控制自身情緒。
教師情緒的好壞直接影響到學生的情緒。如果不及時調適,就會產生很壞的影響。所以我們要學會及時地調適自己,如聽音樂、寫反思等都能及時抑制它的爆發。用積極的情緒去開啟每天的生活。
二、 班主任要學會自我欣賞和欣賞學生。
其實每個人身上都有自己的長處,教師要學會欣賞自己,也要學會欣賞學生,只有學會欣賞才會給彼此帶來自信,使自己和學生都能夠挖掘內在的潛力,做自己喜歡的事情。
三、班主任需要用心去經營班級。
著名教育家蘇霍姆林斯基說過“只有能夠激發學生去進行自我教育的教育,才是真正的教育。”鄭老師在書中寫到“在現代班集體建設中,一個優秀班主任要會很好地擺正自己的位置,盡可能多地給學生創造鍛煉的機會,自己心甘情愿地充當助手的角色,這樣學生走到了前臺,班主任也會有更多的時間學習、思考,更好地提升自己。”所以我覺得,我們應該放手讓學生自己來管理班級,對于不當的地方老師可以在旁邊扮演輔導,指正的角色 。
四.班主任要學會信任尊重學生,傾聽學生的內心,寬容學生的錯誤。
夸美紐斯說:“犯了錯的人應當受到懲罰。但是他們之所以應受到懲罰,并非因為他們犯了過錯,而是為的要使他們日后不去再犯”。所以要寬容學生的錯誤,善于欣賞學生的優點,贊美學生的特點,懲罰學生的出發點要從長計議,班主任對待學生應該始終抱以希望和期待,了解學生從而理解學生。
鄭老師的《把班級還給學生》,讓我學習到了很多很多,特別是班主任,沒有一種睿智和英明作保障,沒有一種灑脫和堅毅作支柱,是很難管理好一個班級的。我愿意真心把班級還給學生!
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