教師工作作風排查整改心得體會

而到了五年級后，另一個老師——植物學老師，偶然發現了這個孩子在園藝方面的天賦，他用嶄新的眼光重新審視了這個一向被認為是差生的孩子，在他的鼓勵和引導、支持下，巴甫里克獲得了新生，出現了脫胎換骨的變化，直至最后成長為一名農藝師。兩個老師，對待巴甫里克的不同教育方式，印證了那句話：能遇到一位好老師是人一生中幸運的事。對待孩子，千萬不要死盯著他的學習和考試成績，千萬不要把孩子死死地禁錮在書本上，千萬不要以為讓孩子把所有的時間都花在書本上他就能提高學習成績獲得發展。

對待孩子，我們要像那位植物學老師那樣，善于去發現孩子身上的長處，熱情地鼓勵他，呵護他，支持他，幫助他，去找到一條最適合他發展的道路，并沿著這條道路，打開他心靈的大門，喚醒他沉睡已久的智慧，讓他不斷地走向成功，走向美好的明天。一位好老師，應該做學生一生的“貴人”！

讓我們都成為孩子生命中的“貴人”！讓我們不斷發現、呵護、引領和激勵孩子，喚醒他們沉睡已久的智慧，使每個孩子都擁有美好的`明天！

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