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課改工作心得體會 篇2
新課改全面的提出了新的教育教學理念,它倡導通過師生互動,使學生學會學習,學會生活,學會做人。學校教育教學要實現新課改的目標,使學生得到更好的發展,教師必須改變舊的教學模式,努力探索新的教學方法,努力挖掘教學潛在的優勢,創設學生自主活動、自主學習、實踐交流的空間。在教學中以學生的發展為本,想方設法引導學生主動、積極地參與學習過程。為了更好地實現新課程改革要求的三維目標,教師在教學中要學會用新的教學模式。我采用的“激、讀、議、導、練、悟、歸、思”八字教學法,在教學中起到了較好的效果。
一、激——創設氛圍,激發興趣。
興趣是最好的教師。在教學活動中以“趣”為導,抓住學生的“心”,激發學生的“情”,活躍學生的“思”,發展學生的“智”,讓學生好學、會學、善學、樂學。通過講故事、猜謎語、演課本劇、做游戲、遷移法、懸念法等引起學生的認知沖突,引發學生的學習興趣,集中學生的注意力,使其對所學的知識產生濃厚的興趣,自然而然地進入最佳學習狀態。這樣,才能引起學生注意、思考,將知識引向深入。
二、讀——整體感知
書不讀不知。只有多讀,才能對所學的知識有所了解,有所感悟。多種方式的讀,讓學生想象生動的畫面,品味祖國語言文字的美,感受生動的問題情境,使學生在感知中認識問題并形成良好的學習習慣。
三、議——提出問題,引發討論
在“讀”的基礎上提出問題,讓學生圍繞一定的問題,以小組合作交流的形式去發現問題、分析問題、解決部分問題、質疑問題,讓他們掌握提問的多種語言方式,提高邏輯思維能力,使他們成為知識的發現者,初步實現過程與方法目標,并帶著問題進入下一環節。
四、導——講解教材內容,解釋疑難
在學生討論的基礎上,對教材內容有重點地進行講解,并對“議”中質疑的問題進行重點輔導......
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