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2024班主任工作心得感悟教案參考 篇24
剛進入學院,各位領導與專家在學院理念、目標、教學方法與規范等各方面對新教師做了非常有意義的培訓,我個人收獲頗豐,其中,對班主任工作的一點學習心得與大家分享。
為什么說班主任工作要有如履薄冰的心態呢?學生工作有別于教學,因為這個是個完全是對學生全方位發展關聯的工作,所謂育人成才,不但要用自己的學識教授學生做事的方法,更有用自己的情感,與學生交心,引導他們做人。但是由于學生的個體差異較大,各種異常情況時刻有可能發生,必須時刻用心去了解并解決學生的問題,把問題解決在萌芽狀態。這需要大量細致的工作,并且要講究方法和手段。不但要重視學生的問題,更要投入熱情和精力,才能把學生工作做好、做實,所以說,必須要有如履薄冰的心態,才能在今后的工作中勤懇投入,有的放矢。
班主任首先是學生的知心朋友,只有把學生當作朋友,而不是孩子,小輩,才能貼近學生,了解他們的心態,學生才愿意把他們的問題告訴你,信任你才會讓你幫助他們解決問題。在個性彰顯的Y世代學生中,靜下心來,深入學生的實際生活,是開展班主任工作的前提。
當然,有了與學生建立友誼的前提,還需要有好的方法,才能把學院對學生管理的方針政策貫徹下去,實踐全員育人、全程育人、全方位育人的工作思路。正如丁院長所說,班主任必須樹立良好的成功者的形象、有用者的形象、公正者的形象,學生才能信服你。班主任應該擅長順水推舟,而不是逆水行舟;不要輕易承諾,承諾必有信。在大量細致的工作的同時,應該培養一支強有力的班干部隊伍,不但可以擺脫班主任保姆的錯誤定位,還可以鍛煉和培訓學生,實現學生自治。另外,開好主題班會、賦予每個學生登臺亮相的機會等方法都是可以積極實行的。
這里我用丁院長培訓中的關鍵語句,時刻提醒自己馬上面臨的工作:“有事要匯報,講話要到位,事情要做細,方式很重要,程序不要錯,溝通不可少,事過要留痕,關愛永不變。”
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