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三、集體備課,盡職盡責
集體備課我們都很熟悉,但像今天的這種備課卻是第一次見。什么時候我們的集體備課不再流于形式,什么時候集體備課真正的為教學服務,什么時候集體備課為年輕教師提供更多的成長機會,我期待著
“三人行,必有吾師”。沒有最好,只有更好,教學如此,新課改亦是如此。
聽示范課心得體會【篇10】
聽這次示范課我有很多收獲,我將從以下幾個方面來談一下我的學習心得及體會:
一、課堂準備充分,亮點突出:
這次示范課內容全,多方面的教學內容,開闊了我的教學思路,使我更好的學習了不同知識內容教學的新思想。備課精心和設計的新穎。在聽課中我發現老師們對教學的內容都做了充分的準備,獨特的教學設計,還制作了精美的課件。要備好課就必須要對教材有充分的理解,對教材進行深入細致的鉆研和分析,把握教材的重點和難點才能更好的把教學任務解決好,教材的理解是對教學充分的準備,教師只有知道上什么,怎么上,什么是重點、難點才能上好課。
通過復習、引入課題、課堂小結、課堂練習、課后作業布臵等環節,各位老師都把40分鐘安排得很恰當。通過聽課,我對教學方法有了更深層次的了解。這種全方位、多角度、多層面的聽課,使我對自己教學的不足有了更深刻的了解,明確了以后教學改進的方向,自身受益頗多。
二、精彩課堂,引人深思:
講課堂導入時上課的一個重要環節,好的開場,能激發學生情緒,啟發思考,起到“一石擊破水中天”的作用,就像一塊磁石,一下子將學生的注意力聚攏起來,激發學生強烈的學習興趣,使課堂啟發生動活潑。臵身于課堂中,傾聽著老師們一堂堂精心準備的課,在這里,我親身領略著他們對教材的深刻解讀,感受著他們對課堂的準確把握,體會著他們對學生的密切關注,他們在開啟學生智慧大門的同時,也引發了我對課堂最優化的思考:
首先,精彩的導課非常重要。參賽的教師幾乎都精心設計了課堂導入,有的老師以朗讀古詩文,有的以提出問題(先讓學生充分發揮想象,擴散思維)等活動導入新課。其中鄧芳老師的課堂導入我認為比較好,以復習、總結、舉例、歸納開始了本節課的學習,激起了學生的學習興趣,使學生迅速進入自己組織的教學活動中。好的導課可以拉近師生距離,使學生的向師性更強,積極參與教師的教學活動,提高課堂學習效率。
其次,問題設臵的人性化、具體化。教學過程中,每個教師都精心設臵了自己的問題,使學生沿著老師的足跡來學習。
三、教學手段高明,評價貼切:
教學過程中,幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價,對學生的贊揚和鼓勵不斷,如“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的資料很有價值”等等。這些看似微不足道的評價語言,在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾,對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。
我認為對于學生的評價不僅是“好”,還要對于他回答的問題給予一個準確的評價,才能讓學生準確的評斷和調整自己的思維方式以及自己獲得信息的準確性。
還有一種評價,就是對小組的評價。通過小組合作、小組討論,幫助學生記憶了原子的復雜結構,并及時給于恰當的評價。這種以小組合作的方式,不僅培養了學生的合作能力,也給了學生一種集體榮譽感。這樣的評價好過對學生個體的評價。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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