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鄧老師課前3分鐘的Phonics導入,讓學生輕輕松松地掌握Phonics的同時,也大大提高了學生學習的積極性,這三分鐘的時間,她引導我們注意哪一步教的多?哪一步不用花太多時間講?為什么?在這個時間關注的是全體還是個體?如何讓引導學困生,讓其參與并掌握?鄧老師在上完課后,都會與我們分享她的設計意圖,她的每個步驟,每句話都是有她存在意義,她沒有利用任何游戲,卻創造出比游戲更快樂的課堂。鄧老師的一句話讓我很為感動,她說下課了,但學生還在討論剛才上課的內容,哪怕是一個單詞,一個句子,一點疑惑,但在她看來都是成功的。是的,如果下課,學生還能討論我的那節課,那我怎能不充滿成就感,怎能不感到幸福呢?
鄧老師的課讓我看到自己應該努力前進的方向,我想成為像鄧老師一樣在課堂上充滿魅力充滿幸福的這么一個老師,能夠把自己的教學在快樂幸福中授于學生。
聽了鄧老師的課,我更加明白作為教師,我們不僅要加強提升自身的專業素養,提升個人魅力,還要不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環節;不斷的反思、改進。教師職業沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
此次培訓,更新了我的新課程教學理念,在今后的教學中,我會嘗試把Phonics滲透到課堂當中,讓學生熟悉運用Phonics,我期待著鄧老師的下一次培訓,讓我們感受她更精彩的課堂,更多的魅力,也讓我們在培訓中,在磨練中成長!
最新英語新課標培訓心得體會 篇4
20xx年8月29日北安管局教育局組織了中學英語教師新目標英語新教材培訓班。我很榮幸參加了這次中小學英語教師新教材培訓班。這次培訓,授課老師的精心講授、講解,就像涓涓細流,滋潤著我,使我對新版新目標七年級英語教材有了全方位的認識和了解;參與同行間的研討使我的視野豁然開朗,增長了見識。老師不僅系統的介紹了教材的結構及其特點,還為該套英語教材的教學的使用提出了許多建議,讓我學到了不少知識,不論是理論還是課堂教學上,都使我受益匪淺。下面我就本次培訓內容,結合我的教學實際,談談我的收獲和體會。
一、對新版七年級教材GoForIt的看法
(一)、教材內容的調整。
1.刪掉正式單元3個。
新版七上共有12個單元,starter部分3個單元,正式部分是9個單元。在內容上去掉了正式單元中的3個。應該說從內容的容量上比以前的教材減少了許多。刪掉的單元分別是遠教材的unit9Doyouwanttogotoamovie?unit10Canyouplaytheguitar?unit11Whattimedoyougotoschool?
2.刪除期中,期末的復習單元。
即,Reviewofunits1-6和Reviewofunits7-12
3.增加部分。
在教材內容的末尾部分中增加了對每個單元的語言以及語法講解。分單元進行的;增加分單元的語音練習。
4.刪除了部分的課本錄音。
(二)、Starter部分的變化。
1.起始單元不再分sectionA,sectionB.
2.增加了字母的書寫筆順以及大小寫的練習。
(三)、教材設計的規律。
正式單元中仍然分sectionA,sectionB.在sectionA中去除pairwork,groupwork這樣的題目。個人感覺是為了不限定教師以及學生得思維發展才做的調整。教材都是由詞匯開始,到聽力,到對話練習。在從聽力開始,然后還是對話練習,最后是role-play.【gZ85.com 】 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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