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教學模板設計心得體會 篇3
一、巧聚智慧集體備好課,做到整體與個體結合
備好課是上好課的前提。俗話說,三個臭皮匠頂個諸葛亮。聚大家智慧進行集體備課,更能備出完整實用的課。首先,進行集體討論研究,對每個單元主題內容、每一篇章以及與其相關聯的課外文章都進行整合研究,結合單元前面的“導讀”內容,確定這一單元教學目標、教學方案、教學重點、教學步驟、教學方法、學情等,進行整合連貫,把握主攻方向,然后設計出單元整體教學教案。如小學五年級語文s版下冊第一單元主題是“多彩的民族”,除了課本列舉的課文外,還可以整合《潑水節》《眼鏡蛇王的傳說》。其次,根據一個單元目標教學,結合學生聽說讀寫練習設計“單元學案”表,檢查學生學習情況。然后,著眼于各班實際情況,以體現從扶到放,由教師主體到學生主體、以知識為起點到以能力為終結的教學思想,發揮學生能動性,立足于學生終身發展,實事求是地充分利用教材,進行適當的補充和必要的調整。這樣,集體備課既體現整體性,又有個性差異;既有明確的目標性,又有個性難點突破性;既體現教師整體智慧,又發揮教師隊伍團結協作的功能,有利于減少教學中的盲目性和隨意性。
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