小學老師培訓感悟心得范文大全

小學老師培訓感悟心得范文大全(篇三)

  今年初，我參加了教師進修學校組織的新教師繼續教育的啟動大會。在寒假期間，我仔細研讀了《課堂教學素養五項修煉》的第一章“有效教學設計的修煉”。

  下面就我的一些體會和老師一起探討一下：

  首先，在讀書中我體會到一個有效的教學設計要有一個巧妙的切入設計，這樣可以讓教學有靈氣。切入，是邁進門檻，是升堂入室的開始。所以，課堂教學可以沒有引入，但不能沒有切入。一個巧妙的切入可以激起學生學習新知的興趣，可以打開學生的學習的思路，可以為學生創設學習的情境，可以為學生搭建一個學習的平臺。

  課堂提問是小學數學教學中的一個主要形式，是教學目標達成的主要途徑，是重難點的突破口，是學生發展的關鍵，是有效教學的核心。我們的課堂提問也應該充分考慮學生的年齡特征以及學生的知識起點。我們的課堂提問要求符合學生年齡特征和認知規律，循序漸進，螺旋上升。我們的課堂提問只有考慮了學生的認知規律才能使課堂教學更為有效。設計問題的時候，應設計出一些簡單易答的問題來扶一下學困生讓他們也能在課堂上有發揮的機會，提高學習的自信心。同時也要有一兩個綜合性較強的具有一定難度的問題，盡量不要讓那些在課堂上“吃不飽”的孩子“挨餓”。

  還有就是目前，學生的問題意識比較薄弱，具體表現為兩種典型形式：第一類是不敢或不愿提出問題；第二類是不能或不善于提出問題。所以，在平時學習中，營造“問”的氛圍，使學生敢問；在新課引入中，創設“問”的情境，使學生想問；在新知探究中，提供“問”的機會，使學生善問；在精心組織中，體驗“問”的快樂，使學生疑問；在知識運用中，精心設計，使學生會問。從小要學生會用數學的眼光觀察世界這對提高學生的問題意識和解決實際問題的能力起到十分重要的作用。這是一個長期、漸進的過程，但是在此過程中，只要教師堅持以學生為主體，精心設計、巧妙引導，問題意識就會在學生的頭腦中扎根，課堂教學就會變得生動活潑、富有情趣。

  作為一名新教師，我們在教學中需要走的路還很長，所以我們在平時的教學實踐中好好揣摩，形成自己的教學風格，做到勤勤懇懇，不怕失敗，相信有一天我們會在教育著片沃土上成就一片自己的天空。

小學老師培訓感悟心得范文大全(篇四)

  一、試卷評析

  考卷總體來說，難度適中，既有對基礎知識考核的環節，也有考查學生運用所學知識解決實際問題的能力，如寫作題是關于學生在學習和生活中的一些問題。試卷緊扣教材，突出重點，更側重于對雙基能力的考查。

  （1）選擇填空考查得比較細，也很基礎。主要考查學生對課本知識的掌握情況，知識覆蓋面較廣，較細，重點、難點突出。

  （2）完形填空與閱讀理解取材都比較好，貼近現實，對學生很有教育，通過做這個題，讀其內容，學生會意識到學習不僅僅在學校而校外的學習也很重要。

  （3）書面表達與課本內容有著極大的相似之處，是對教材的深加工，做到了學以致用。比較貼近學生生活，也符合中上學生的實際水平。

  二、學生情況分析

  本次考試，從分數上看，我班本次排第九名，優秀（80分以上）人數6人，60分以上19人，平均分55、71，40分以下13人。由此可以看出，學生兩極分化相當嚴重。從這次考試也看出一些問題，學生基礎知識掌握不太牢，每個大題丟分都有。基礎知識和基本技能不扎實，學生對一些基本詞匯、語法、句型的掌握不夠熟練。

  三、失分情況和原因

  1、聽力題：失分較多的是第三節。在這個題當中可以反映出學生聽完材料之后，找不出相應的關鍵詞，而且學生的理解能力差。

  2、短文填空：本題所給的語篇較長，難度較大，因此失分較多。

  3、學生在閱讀這塊失分較多。第一，學生閱讀習慣需要進一步培養，很多學生只是對照題目單純找答案，而不是認真反復地看文章。

  第二，部分學生只能理解文章的表面意思，不能透過現象理解出作者的言外之意。

  4、詞語運用：根據句意填單詞（每空一詞），使句子完整、語法正確這題失分也比較多，可見學生在不同語境中靈活運用單詞的能力欠缺。 精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

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